【題目】如圖,已知∠AOM與∠MOB互為余角,且∠BOC=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC.
(1)求∠MON的度數;
(2)如果已知中∠AOB=80°,其他條件不變,求∠MON的度數;
(3)如果已知中∠BOC=60°,其他條件不變,求∠MON的度數;
(4)從(1)、(2)、(3)中你能看出有什么規(guī)律.
【答案】
(1)解:因OM平分∠AOC,
所以∠MOC= ∠AOC.
又ON平分∠BOC,
所以∠NOC= ∠BOC.
所以∠MON=∠MOC﹣∠NOC= ∠AOC﹣ ∠BOC= ∠AOB.
而∠AOB=90°,所以∠MON=45度
(2)解:當∠AOB=80°,其他條件不變時,∠MON= ×80°=40度
(3)解:當∠BOC=60°,其他條件不變時,∠MON=45度
(4)解:分析(1)、(2)、(3)的結果和(1)的解答過程可知:
∠MON的大小總等于∠AOB的一半,而與銳角∠BOC的大小變化無關
【解析】(1)根據角平分線的定義得出∠MOC= ∠AOC.∠NOC= ∠BOC。再推出∠MON=∠MOC﹣∠NOC=∠AOB,即可得出結論。
(2)解法同(1)類似,可得出∠MON==∠AOB,即可得出結果。
(3)解法同(1)類似,可得出∠MON==∠AOB,即可得出結果。
(4)根據前三問,總結出∠MON的度數變化規(guī)律即可。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解拋物線上任意一點到點(0,1)的距離與到直線y=﹣1的距離相等,你可以利用這一性質解決問題.
問題解決
如圖,在平面直角坐標系中,直線與y軸交于C點,與函數的圖象交于A,B兩點,分別過A,B兩點作直線y=﹣1的垂線,交于E,F兩點.
(1)寫出點C的坐標,并說明∠ECF=90°;
(2)在△PEF中,M為EF中點,P為動點.
①求證:;
②已知PE=PF=3,以EF為一條對角線作平行四邊形CEDF,若1<PD<2,試求CP的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】 “農民也可以報銷醫(yī)療費了!”這是某市推行新型農村醫(yī)療合作的成果.村民只要每人每年交10元錢,就可以加入合作醫(yī)療,每年先由自己支付醫(yī)療費,年終時可得到按一定比例返回的返回款.這一舉措極大地增強了農民抵御大病風險的能力.小華與同學隨機調查了他們鄉(xiāng)的一些農民,根據收集到的數據繪制了以下的統計圖.
根據以上信息,解答以下問題:
(1)本次調查了多少村民,被調查的村民中,有多少人參加合作醫(yī)療得到了返回款;
(2)該鄉(xiāng)若有10 000村民,請你估計有多少人參加了合作醫(yī)療?要使兩年后參加合作醫(yī)療的人數增加到9 680人,假設這兩年的年增長率相同,求這個年增長率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校七年級實行小組合作學習,為了解學生課堂發(fā)言情況,隨機抽取該年級部分學生,對他們每天在課堂中發(fā)言的次數進行調查和統計,統計表如下,并繪制了兩幅不完整的統計圖(如圖所示).已知A、B兩組發(fā)言人數直方圖高度比為1∶5,請結合圖中相關的數據回答下列問題:
發(fā)言次數n | |
A | 0≤n<5 |
B | 5≤n<10 |
C | 10≤n<15 |
D | 15≤n<20 |
E | 20≤n<25 |
F | 25≤n<30 |
(1)A組的人數是多少?本次調查的樣本容量是多少?
(2)求出C組的人數,并補全直方圖;
(3)該校七年級共有250人.請估計全年級每天在課堂中發(fā)言次數不少于15次的人數是多少?
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