閱讀下列材料：我們知道的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)對應的點與原點的距離，即，也就是說，表示在數(shù)軸上數(shù)與數(shù)對應點之間的距離.這個結論可以推廣為：表示在數(shù)軸上數(shù)與對應點之間的距離.

例 已知，求的值.

【解析】
在數(shù)軸上與原點距離為的點的對應數(shù)為和，即的值為和.

例 已知，求的值.

【解析】
在數(shù)軸上與的距離為點的對應數(shù)為和，即的值為和.

仿照閱讀材料的解法，解決下列問題：

（1）已知，求的值；

（2）已知，求的值；

（3）若數(shù)軸上表示的點在與之間，則的值為_________；

（4）當滿足_________時，則的值最小，最小值是_________.

練習冊系列答案
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如圖，Rt△ABC的頂點B在反比例函數(shù)的圖象上，AC邊在x軸上，已知∠ACB=90°，∠A=30°，BC=4，則圖中陰影部分的面積是_________

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已知圓錐的底面半徑為3 cm，母線長為5 cm，則圓錐的側面積是（　　）

A. 20 cm2 B. 20π cm2 C. 15 cm2 D. 15π cm2

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A. 對邊平行且相等 B. 對角線相等 C. 對角線互相垂直 D. 對角互補

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計算

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

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如圖是某正方體的展開圖，在頂點處標有數(shù)字，當把它折成正方體時，與重合的數(shù)字是（ ）

A. 和 B. 和 C. 和 D. 和

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（1）利用圖中提供的信息，補全下表：

（2）若把24分以上（含24分）記為”優(yōu)秀”，兩班各50名學生，請估計兩班各有多少名學生成績優(yōu)秀；

（3）觀察圖中數(shù)據(jù)分布情況，請通過計算方差說明哪個班的學生糾錯的得分情況更穩(wěn)定．

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B、 C、 D、

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