【題目】如圖,直線與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)B.
(1)求的值;
(2)已知=過(2,6)點(diǎn),求當(dāng)時(shí)x的取值范圍.
(3)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為且,過點(diǎn)P作平行于x軸的直線與直線和反比例函數(shù)的圖象分別交于點(diǎn)C,D,當(dāng)C,D間距離小于或等于4時(shí),直接寫出n的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3)
【解析】
(1)根據(jù)點(diǎn)A在直線上可得m的值,再將A的坐標(biāo)帶入,可計(jì)算出k的值;
(2)首先利用已知條件計(jì)算出b的值,再利用圖象比較大小即可;
(3)根據(jù)當(dāng)C,D間距離小于或等于4,首先計(jì)算x的范圍,再根據(jù)x的范圍,計(jì)算n的范圍。
解:(1)點(diǎn)A在直線上,
在上, ;
(2)已知=過(2,6)點(diǎn)
因此=
根據(jù)三個(gè)函數(shù)的解析式繪制圖象如下圖所示:
根據(jù)圖象可得要使,觀察圖象可知x必須在點(diǎn)A和C之間
A點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2,C點(diǎn)是直線y1和y3的交點(diǎn)
可得C點(diǎn)的橫坐標(biāo)為3
因此可得
(3)根據(jù)題意可得C點(diǎn)的坐標(biāo)為 ,D點(diǎn)的坐標(biāo)為
要使當(dāng)C,D間距離小于或等于4則可得
根據(jù)已知條件 ,
當(dāng)距離為零時(shí),可得n=4;當(dāng)距離為4時(shí),可得n=2
所以可得
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一艘輪船在相距90千米的甲、乙兩地之間勻速航行,從甲地到乙地順流航行用6小時(shí),逆流航行比順流航行多用4小時(shí).
(1)求該輪船在靜水中的速度和水流速度;
(2)若在甲、乙兩地之間建立丙碼頭,使該輪船從甲地到丙地和從乙地到丙地所用的航行時(shí)間相同,問甲、丙兩地相距多少干米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
數(shù)學(xué)問題:已知,且,,試確定的取值范圍.
問題解法:,.
又,,.
又,.①
同理得.②
由②①得,
的取值范圍是.
完成任務(wù):
(1)在數(shù)學(xué)問題中的條件下,寫出的取值范圍是_____.
(2)已知,且,,試確定的取值范圍;
(3)已知,,若成立,試確定的取值范圍(結(jié)果用含a的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題背景:(1)如圖1,△ABC中,DE∥BC分別交AB,AC于D,E兩點(diǎn),過點(diǎn)E作EF∥AB交BC于點(diǎn)F。請(qǐng)按圖示數(shù)據(jù)填空:四邊形DBFE的面積______,△EFC的面積______,△ADE的面積______。
探究發(fā)現(xiàn):(2)在(1)中,若, ,DE與BC間的距離為。請(qǐng)證明。
拓展遷移:(3)如圖2,□DEFG的四個(gè)頂點(diǎn)在△ABC的三邊上,若△ADG、△DBE、△GFC的面積分別為2、5、3,試?yán)茫?/span>2)中的結(jié)論求△ABC的面積。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E、F在AC上,AD=BC,AD//BC,則添加下列哪個(gè)條件后,仍無法判定△ADF≌△CBE的是
A. DF=BE B. ∠D=∠B C. AE=CF D. DF//BE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在已知的△ABC中,按以下步驟作圖:①分別以B,C為圓心,以大于BC的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于兩點(diǎn)M,N;②作直線MN交AB于點(diǎn)D,連接CD.若CD=AC,∠A=50°,則∠ACB的度數(shù)為( )
A. 90°B. 95°C. 100°D. 105°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校利用二維碼進(jìn)行學(xué)生學(xué)號(hào)統(tǒng)一編排.黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,將每一行數(shù)字從左到右依次記為a,b,c,d,那么利用公式計(jì)算出每一行的數(shù)據(jù).第一行表示年級(jí),第二行表示班級(jí),第三行表示班級(jí)學(xué)號(hào)的十位數(shù),第四行表示班級(jí)學(xué)號(hào)的個(gè)位數(shù).如圖1所示,第一行數(shù)字從左往右依次是1,0,0,1,則表示的數(shù)據(jù)為1×23+0×22+0×21+1=9,記作09,第二行數(shù)字從左往右依次是1,0,1,0,則表示的數(shù)據(jù)為1×23+0×22+1×21=10,記作10,以此類推,圖1代表的統(tǒng)一學(xué)號(hào)為091034,表示9年級(jí)10班34號(hào).小明所對(duì)應(yīng)的二維碼如圖2所示,則他的統(tǒng)一學(xué)號(hào)為( ).
A.060729B.070629C.070627D.060727
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,先將正方形紙片對(duì)折,折痕為EF,再把點(diǎn)C折疊到EF上,折痕為DN,點(diǎn)C在EF上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為M,則下列結(jié)論中(1)AM=AB;(2)∠MCE=15°;(3)△AMD是等邊三角形;(4)CN=NE,正確的個(gè)數(shù)有( )
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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