【題目】已知,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)P在弧AB上(不含點(diǎn)A、B),把△AOP沿OP對(duì)折,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C恰好落在⊙O上.
(1)當(dāng)P、C都在AB上方時(shí)(如圖1),判斷PO與BC的位置關(guān)系(只回答結(jié)果);
(2)當(dāng)P在AB上方而C在AB下方時(shí)(如圖2),(1)中結(jié)論還成立嗎?證明你的結(jié)論;
(3)當(dāng)P、C都在AB上方時(shí)(如圖3),過C點(diǎn)作CD⊥直線AP于D,且CD是⊙O的切線,證明:AB=4PD.
【答案】解:(1)PO與BC的位置關(guān)系是PO∥BC。
(2)(1)中的結(jié)論P(yáng)O∥BC成立。理由為:
由折疊可知:△APO≌△CPO,∴∠APO=∠CPO。
又∵OA=OP,∴∠A=∠APO。∴∠A=∠CPO。
又∵∠A與∠PCB都為所對(duì)的圓周角,∴∠A=∠PCB。∴∠CPO=∠PCB。
∴PO∥BC。
(3)證明:∵CD為圓O的切線,∴OC⊥CD。
又∵AD⊥CD,∴OC∥AD。∴∠APO=∠COP。
由折疊可得:∠AOP=∠COP,∴∠APO=∠AOP。
又∵OA=OP,∴∠A=∠APO。∴∠A=∠APO=∠AOP。∴△APO為等邊三角形。
∴∠AOP=60°。
又∵OP∥BC,∴∠OBC=∠AOP=60°。
又∵OC=OB,∴△BC為等邊三角形。∴∠COB=60°。
∴∠POC=180°﹣(∠AOP+∠COB)=60°。
又∵OP=OC,∴△POC也為等邊三角形。∴∠PCO=60°,PC=OP=OC。
又∵∠OCD=90°,∴∠PCD=30°。
在Rt△PCD中,PD=PC,
又∵PC=OP=AB,∴PD=AB,即AB=4PD。
【解析】折疊的性質(zhì),圓心角、弧、弦的關(guān)系,圓周角定理,平行的判定和性質(zhì),切線的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì),等腰三角形的性質(zhì),等邊三角形的判定和性質(zhì),含30度角的直角三角形的性質(zhì)。
(1)由折疊可得,由∠AOP=∠POC ;因?yàn)?/span>∠AOC和∠ABC是弧所對(duì)的圓心角和圓周角,根據(jù)同弧所對(duì)圓周角是圓心角一半的性質(zhì),得∠AOP=∠ABC;根據(jù)同位角相等兩直線平行的判定,得PO與BC的位置關(guān)系是平行。
(2)(1)中的結(jié)論成立,理由為:由折疊可知三角形APO與三角形CPO全等,根據(jù)全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等可得出∠APO=∠CPO,再由OA=OP,利用等邊對(duì)等角得到∠A=∠APO,等量代換可得出∠A=∠CPO,又根據(jù)同弧所對(duì)的圓周角相等得到∠A=∠PCB,再等量代換可得出∠COP=∠ACB,利用內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行,可得出PO與BC平行。
(3)由CD為圓O的切線,利用切線的性質(zhì)得到OC⊥CD,又AD⊥CD,利用平面內(nèi)垂直于同一條直線的兩直線平行得到OC∥AD,根據(jù)兩直線平行內(nèi)錯(cuò)角相等得到∠APO=∠COP,再利用折疊的性質(zhì)得到∠AOP=∠COP,等量代換可得出∠APO=∠AOP,再由OA=OP,利用等邊對(duì)等角可得出一對(duì)角相等,等量代換可得出△AOP三內(nèi)角相等,確定出△AOP為等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的內(nèi)角為60°得到
∠AOP=60°,由OP∥BC,利用兩直線平行同位角相等可得出∠OBC=∠AOP=60°,再由OB=OC,得到△OBC為等邊三角形,可得出∠COB為60°,利用平角的定義得到∠POC也為60°,再加上OP=OC,可得出△POC為等邊三角形,得到內(nèi)角∠OCP=60°,可求出∠PCD=30°,在Rt△PCD中,利用30°所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半可得出PD為PC的一半,而PC=圓的半徑OP=直徑AB的一半,可得出PD為AB的四分之一,即AB=4PD,得證。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是以O為圓心的半圓的直徑,半徑CO⊥AO,點(diǎn)M是上的動(dòng)點(diǎn),且不與點(diǎn)A、C、B重合,直線AM交直線OC于點(diǎn)D,連結(jié)OM與CM.
(1)若半圓的半徑為10.
①當(dāng)∠AOM=60°時(shí),求DM的長(zhǎng);
②當(dāng)AM=12時(shí),求DM的長(zhǎng).
(2)探究:在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的過程中,∠DMC的大小是否為定值?若是,求出該定值;若不是,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=1,與軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:
① 4ac<b2;② 方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)根是;③ 3a+c>0;④ 當(dāng)y>0時(shí),x的取值范圍是-1≤x<3;⑤ 當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而增大;
其中結(jié)論正確有__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知矩形 ABCD 的一條邊 AD=8,將矩形 ABCD 折疊,使得頂點(diǎn) B 落在 CD 邊上的 P 點(diǎn)處.
(1)求證:△OCP∽△PDA;
(2)若△OCP 與△PDA 的面積比為 1:4,求邊 AB 的長(zhǎng);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AC平分∠DAB交⊙O于點(diǎn)C,過點(diǎn)C的直線垂直于AD交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,弦CE交AB于點(diǎn)F,連接BE.
(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)若PC=PF,試證明CE平分∠ACB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2-4x+c的圖象過點(diǎn)(-1, 0)和點(diǎn)(2,-9).
(1) 求該二次函數(shù)的解析式并寫出其對(duì)稱軸;
(2) 已知點(diǎn)P(2 , -2),連結(jié)OP , 在x軸上找一點(diǎn)M,使△OPM是等腰三角形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo)(不寫求解過程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知實(shí)數(shù) a、b、c滿足 a+b2=1,a+1=c2﹣2c,若 m=2a2+5b2,實(shí)數(shù) m的取值范圍是______
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是矩形ABCD內(nèi)一點(diǎn),連接PA、PB、PC、PD,已知AB=3,BC=4,設(shè)△PAB、△PBC、△PCD、△PDA的面積分別為S1、S2、S3、S4以下判斷:①PA+PB+PC+PD的最小值為10;②若△PAB≌△PDC,則△PAD≌△PBC;③若S1=S2,則S3=S4;④若△PAB∽△PDA,則PA=2.4;其中正確的是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校計(jì)劃在“陽光體育”活動(dòng)課程中開設(shè)乒乓球、羽毛球、籃球、足球四個(gè)體育活動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇.為了估計(jì)全校學(xué)生對(duì)這四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的選擇情況,體育老師從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(規(guī)定每人必須并且只能選擇其中的一個(gè)項(xiàng)目),并把調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)求參加這次調(diào)查的學(xué)生人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“籃球”項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);
(3)若該校共有600名學(xué)生,試估計(jì)該校選擇“足球”項(xiàng)目的學(xué)生有多少人?
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