【題目】如圖1,矩形的頂點、分別在軸與軸上,且點,點,點為矩形、兩邊上的一個點.
(1)當點與重合時,求直線的函數(shù)解析式;
(2)如圖②,當在邊上,將矩形沿著折疊,點對應點恰落在邊上,求此時點的坐標.
(3)是否存在使為等腰三角形?若存在,直接寫出點的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=x+2;(2)(,10);(3)存在, P坐標為(6,6)或(6,2+2)或(6,10-2).
【解析】
(1)設直線DP解析式為y=kx+b,將D與C坐標代入求出k與b的值,即可確定出解析式;
(2)當點B的對應點B′恰好落在AC邊上時,根據(jù)勾股定理列方程即可求出此時P坐標;
(3)存在,分別以BD,DP,BP為底邊三種情況考慮,利用勾股定理及圖形與坐標性質求出P坐標即可.
解:(1)∵C(6,10),D(0,2),
設此時直線DP解析式為y=kx+b,
把D(0,2),C(6,10)分別代入,得
,
解得
則此時直線DP解析式為y=x+2;
(2)設P(m,10),則PB=PB′=m,如圖2,
∵OB′=OB=10,OA=6,
∴AB′==8,
∴B′C=10-8=2,
∵PC=6-m,
∴m2=22+(6-m)2,解得m=
則此時點P的坐標是(,10);
(3)存在,理由為:
若△BDP為等腰三角形,分三種情況考慮:如圖3,
①當BD=BP1=OB-OD=10-2=8,
在Rt△BCP1中,BP1=8,BC=6,
根據(jù)勾股定理得:CP1=,
∴AP1=10-2,即P1(6,10-2);
②當BP2=DP2時,此時P2(6,6);
③當DB=DP3=8時,
在Rt△DEP3中,DE=6,
根據(jù)勾股定理得:P3E=,
∴AP3=AE+EP3=2+2,即P3(6,2+2),
綜上,滿足題意的P坐標為(6,6)或(6,2+2)或(6,10-2).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下表是小穎往表姐家打長途電話的收費記錄:
通話時間x(分鐘) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
電話費y(元) | 3 | 3 | 3 | 3.6 | 4.2 | 4.8 | 5.4 |
(1)上表的兩個變量中, 是自變量, 是因變量;
(2)寫出y與x之間的關系式;
(3)若小穎的通話時間是15分鐘,則需要付多少電話費?
(4)若小穎有24元錢,則她最多能打多少分鐘電話?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在下面直角坐標系中,已知A(0,a),B(b,0),C(b,c)三點,其中a、b、c滿足關系式.
(1)求a、b、c的值;
(2)如果在第二象限內有一點P(m,),請用含m的式子表示四邊形ABOP的面積;
(3)在(2)的條件下,是否存在點P,使四邊形ABOP的面積與△ABC的面積相等?若存在,求出點P的坐標,若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點、、的坐標分別為,,.若點從點出發(fā),沿軸正方向以每秒1個單位長度的速度向點移動,連接并延長到點,使,將線段繞點順時針旋轉得到線段,連接.若點在移動的過程中,使成為直角三角形,則點的坐標是__________.
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【題目】小剛為調查某校七年級學生對某一節(jié)目的了解程度,用簡單隨機抽樣的辦法抽取了該年級的一個班進行調查統(tǒng)計.A:熟悉,B:了解較多,C:一般了解.圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學生.
(2)在條形圖中,將表示“一般了解”的部分補充完整.
(3)如果全年級共400名同學,請你估算全年級對這一節(jié)目“了解較多”的學生人數(shù).
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【題目】如圖,D、E分別是△ABC邊AB、BC上的點,AD=2BD,BE=CE,設△ADF的面積為S1,△CEF的面積為S2,若S1﹣S2=a,則S△ABC=_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,已知在△ABC中,∠BAC=40°,BD⊥AC于D,CE⊥AB于E,BD、CE所在直線交于點F,求∠BFC的度數(shù);
(2)在(1)的基礎上,若∠BAC每秒擴大10°,且在變化過程中∠ABC與∠ACB始終保持是銳角,經(jīng)過t秒(0<t<14),在∠BFC,∠BAC這兩個角中,當一個為另一個的兩倍時,求t的值;
(3)在(2)的基礎上,∠ABD與∠ACE的角平分線交于點G,∠BGC是否為定值,如果是,請直接寫出∠BGC的值,如果不是,請寫出∠BGC是如何變化的.
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