【題目】已知a<b,下列式子不成立的是( )

A. a+1<b+1 B. 3a<3b C. -2a<-2b D. a<b+1

【答案】C

【解析】A、B、D正確,C改為-2a>-2b,故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】點(diǎn)A在數(shù)軸上表示+2,從點(diǎn)A沿?cái)?shù)軸向左平移3個(gè)單位到點(diǎn)B,則點(diǎn)B所表示的有理數(shù)是( )

A. 3B. 1 C. 5D.1或3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,O點(diǎn)是學(xué)校所在位置,A村位于學(xué)校南偏東42°方向,B村位于學(xué)校北偏東25°方向,C村位于學(xué)校北偏西65°方向,在B村和C村間的公路OE(射線)平分BOC

(1)求AOE的度數(shù);

(2)公路OE上的車站D相對(duì)于學(xué)校O的方位是什么?(以正北、正南方向?yàn)榛鶞?zhǔn))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平行于x軸的直線AC分別交函數(shù)y1=x2(x≥0)與y2=(x≥0)的圖象于B、C兩點(diǎn),過點(diǎn)C作y軸的平行線交y1的圖象于點(diǎn)D,直線DEAC,交y2的圖象于點(diǎn)E,則=

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,若COAB,垂足為O,OE、OF分別平分AOCBOC.求EOF的度數(shù);

(2)如圖2,若AOC=BOD=80°,OE、OF分別平分AODBOC.求EOF的度數(shù);

(3)若AOC=BOD=α,將BOD繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),使得射線OC與射線OD的夾角為β,OE、OF分別平分AODBOC.若α+β≤180°,α>β,則EOC= .(用含α與β的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線l與O相離,OAl于點(diǎn)A,OA=5,OAO相交于點(diǎn)P,AB與O相切于點(diǎn)B,BP的延長線交直線l于點(diǎn)C.

(1)試判斷線段AB與AC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

(2)若,求O的半徑和線段PB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年1月,市教育局在全市中小學(xué)中選取了63所學(xué)校從學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、身心發(fā)展和興趣特長五個(gè)維度進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)小組在選取的某中學(xué)七年級(jí)全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們每天在課外用于學(xué)習(xí)的時(shí)間,并繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖. 根據(jù)上述信息,解答下列問題:

(1)本次抽取的學(xué)生人數(shù)是 ______ ;扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角α等于 ______ ;補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)直方圖;

(2)被抽取的學(xué)生還要進(jìn)行一次50米跑測(cè)試,每5人一組進(jìn)行.在隨機(jī)分組時(shí),小紅、小花兩名女生被分到同一個(gè)小組,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖求出她倆在抽道次時(shí)抽在相鄰兩道的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為O的直徑,AC、DC為弦,ACD=60°,P為AB延長線上的點(diǎn),APD=30°

(1)求證:DP是O的切線;

(2)若O的半徑為3cm,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016年第一季度,我市“藍(lán)天白云、繁星閃爍”天數(shù)持續(xù)增加,獲得山東省環(huán)境空氣質(zhì)量生態(tài)補(bǔ)償資金408萬元,408萬用科學(xué)記數(shù)法表示正確的是(

A.408×104 B.4.08×104 C.4.08×105 D.4.08×106

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