【題目】如圖,直線l上有一點(diǎn)P1(2,1),將點(diǎn)P1先向右平移1個單位,再向上平移2個單位得到像點(diǎn)P2 , 點(diǎn)P2恰好在直線l上.
(1)寫出點(diǎn)P2的坐標(biāo);
(2)求直線l所表示的一次函數(shù)的表達(dá)式;
(3)若將點(diǎn)P2先向右平移3個單位,再向上平移6個單位得到像點(diǎn)P3 . 請判斷點(diǎn)P3是否在直線l上,并說明理由.
【答案】
(1)
解:P2(3,3).
(2)
解:設(shè)直線l所表示的一次函數(shù)的表達(dá)式為y=kx+b(k≠0),
∵點(diǎn)P1(2,1),P2(3,3)在直線l上,
∴,
解得.
∴直線l所表示的一次函數(shù)的表達(dá)式為y=2x﹣3.
(3)
解:點(diǎn)P3在直線l上.由題意知點(diǎn)P3的坐標(biāo)為(6,9),
∵2×6﹣3=9,
∴點(diǎn)P3在直線l上.
【解析】(1)根據(jù)“右加左減、上加下減”的規(guī)律來求點(diǎn)P2的坐標(biāo);
(2)設(shè)直線l所表示的一次函數(shù)的表達(dá)式為y=kx+b(k≠0),把點(diǎn)P1(2,1),P2(3,3)代入直線方程,利用方程組來求系數(shù)的值;
(3)把點(diǎn)(6,9)代入(2)中的函數(shù)解析式進(jìn)行驗證即可.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解確定一次函數(shù)的表達(dá)式的相關(guān)知識,掌握確定一個一次函數(shù),需要確定一次函數(shù)定義式y(tǒng)=kx+b(k不等于0)中的常數(shù)k和b.解這類問題的一般方法是待定系數(shù)法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一海倫位于燈塔P的西南方向,距離燈塔40海里的A處,它沿正東方向航行一段時間后,到達(dá)位于燈塔P的南偏東60°方向上的B處,求航程AB的值(結(jié)果保留根號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A(3,5)關(guān)于原點(diǎn)O的對稱點(diǎn)為點(diǎn)C,分別過點(diǎn)A,C作y軸的平行線,與反比例函數(shù)y=(0<k<15)的圖象交于點(diǎn)B,D,連接AD,BC,AD與x軸交于點(diǎn)E(﹣2,0).
(1)求k的值;
(2)直接寫出陰影部分面積之和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校舉行一次體育測試,從所有參加測試的中學(xué)生中隨機(jī)的抽取10名學(xué)生的成績,制作出如下統(tǒng)計表和條形圖,請解答下列問題:
編號 | 成績 | 等級 | 編號 | 成績 | 等級 |
① | 95 | A | ⑥ | 76 | B |
② | 78 | B | ⑦ | 85 | A |
③ | 72 | C | ⑧ | 82 | B |
④ | 79 | B | ⑨ | 77 | B |
⑤ | 92 | A | ⑩ | 69 | C |
(1)孔明同學(xué)這次測試的成績是87分,則他的成績等級是 等;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校所有參加這次測試的學(xué)生中,有60名學(xué)生成績是A等,請根據(jù)以上抽樣結(jié)果,估計該校參加這次測試的學(xué)生總?cè)藬?shù)是多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著人民生活水平不斷提高,我市“初中生帶手機(jī)”現(xiàn)象也越來越多,為了了解家長對此現(xiàn)象的態(tài)度,某校數(shù)學(xué)課外活動小組隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生家長,并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計,得出如下所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)這次調(diào)查的學(xué)生家長總?cè)藬?shù)為
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖,并求出持“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比.
(3)求扇形統(tǒng)計圖中表示學(xué)生家長持“無所謂”態(tài)度的扇形圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線E1:y=x2經(jīng)過點(diǎn)A(1,m),以原點(diǎn)為頂點(diǎn)的拋物線E2經(jīng)過點(diǎn)B(2,2),點(diǎn)A、B關(guān)于y 軸的對稱點(diǎn)分別為點(diǎn)A′,B′.
(1)求m的值及拋物線E2所表示的二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)如圖1,在第一象限內(nèi),拋物線E1上是否存在點(diǎn)Q,使得以點(diǎn)Q、B、B′為頂點(diǎn)的三角形為直角三角形?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,P為第一象限內(nèi)的拋物線E1上與點(diǎn)A不重合的一點(diǎn),連接OP并延長與拋物線E2相交于點(diǎn)P′,求△PAA′與△P′BB′的面積之比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一塊直角三角板ABC按如圖放置,頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,1),直角頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為(﹣3,0),∠B=30°,則點(diǎn)B的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了進(jìn)一步了解義務(wù)教育階段學(xué)生的體質(zhì)健康狀況,教育部對我市某中學(xué)九年級的部分學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)抽測,體質(zhì)抽測的結(jié)果分為四個等級:優(yōu)秀、良好、合格、不合格,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了下列兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息回答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,“合格”的百分比為 ;
(2)本次體質(zhì)抽測中,抽測結(jié)果為“不合格”等級的學(xué)生有 人
(3)若該校九年級有400名學(xué)生,估計該校九年級體質(zhì)為“不合格”等級的學(xué)生約有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為配合全市“禁止焚燒秸稈”工作,某學(xué)校舉行了“禁止焚燒秸稈,保護(hù)環(huán)境,從我做起”為主題的演講比賽,賽后組委會整理參賽同學(xué)的成績,并制作了如圖不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖
分?jǐn)?shù)段(分手為x分) | 頻數(shù) | 百分比 |
60≤x<70 | 8 | 20% |
70≤x<80 | a | 30% |
80≤x≤90 | 16 | b% |
90≤x<100 | 4 | 10% |
請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)表中的a= , b=;請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)若用扇形統(tǒng)計圖來描述成績分布情況,則分?jǐn)?shù)段70≤x<80對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是 .
(3)競賽成績不低于90分的4名同學(xué)中正好有2名男同學(xué),2名女同學(xué).學(xué)校從這4名同學(xué)中隨機(jī)抽2名同學(xué)接受電視臺記者采訪,則正好抽到一名男同學(xué)和一名女同學(xué)的概率為 .
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