Question

東營市“創(chuàng)建文明城市”活動如火如荼的展開．某中學為了搞好“創(chuàng)城”活動的宣傳，校學生會就本校學生對東營“市情市況”的了解程度進行了一次調查測試．經(jīng)過對測試成績的分析，得到如下圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：
（1）求該校共有多少名學生；
（2）將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“60-69分”部分所對應的圓心角的度數(shù)．

Answer 1

考點：條形統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖

專題：

分析：（1）根據(jù)扇形圖可得70-79分的學生占總體的30%，由條形圖可得70-79分的學生有300人，利用總數(shù)=頻數(shù)÷所占百分比進行計算即可；
（2）首先計算出59分及以下、80-89分的學生人數(shù)，再補圖；
（3）首先計算出60-69分部分的學生所占百分比，再利用360°×百分比即可．

解答：解：（1）該學校的學生人數(shù)是：300÷30%=1000（人）．

（2）1000×10%=100（人），
1000×35%=350（人），
條形統(tǒng)計圖如圖所示．

（3）在扇形統(tǒng)計圖中，“60-69分”部分所對應的圓心角的度數(shù)是：360°×

200

1000

=72°．

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�