在講提取公因式一課時(shí),張老師出了這樣一道題目:把多項(xiàng)式3(x-y)3-(y-x)2分解因式•并請(qǐng)甲、乙兩名同學(xué)在黑板上演算.
甲演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2-3(x-y)3+(x-y)2=(x-y)2[3(x-y)+1]=(x-y)2(3x-3y+1).
乙演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2=3(x-y)3-(x-y)2=(x-y)2(3x-3y).
他們的計(jì)算正確嗎?若錯(cuò)誤,請(qǐng)你寫出正確答案.
不正確;
3(x-y)3-(y-x)2
=3(x-y)3-(x-y)2
=(x-y)2[3(x-y)-1]
=(x-y)2(3x-3y-1).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在講提取公因式一課時(shí),張老師出了這樣一道題目:把多項(xiàng)式3(x-y)3-(y-x)2分解因式•并請(qǐng)甲、乙兩名同學(xué)在黑板上演算.
甲演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2-3(x-y)3+(x-y)2=(x-y)2[3(x-y)+1]=(x-y)2(3x-3y+1).
乙演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2=3(x-y)3-(x-y)2=(x-y)2(3x-3y).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在講提取公因式一課時(shí),張老師出了這樣一道題目:把多項(xiàng)式3(x-y)3-(y-x)2分解因式•并請(qǐng)甲、乙兩名同學(xué)在黑板上演算.
甲演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2-3(x-y)3+(x-y)2=(x-y)2[3(x-y)+1]=(x-y)2(3x-3y+1).
乙演算的過程:
3(x-y)3-(y-x)2=3(x-y)3-(x-y)2=(x-y)2(3x-3y).
他們的計(jì)算正確嗎?若錯(cuò)誤,請(qǐng)你寫出正確答案.

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