【題目】【問題提出】

學習了三角形全等的判定方法(即“SSS”“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應相等的情形進行研究.

【初步思考】

我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對∠B進行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角三種情況進行探究.

【深入探究】

第一種情況:當∠B是直角時,△ABC≌△DEF

如圖,在△ABC△DEFAC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù)   ,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF

第二種情況:當∠B是鈍角時,△ABC≌△DEF

如圖,在△ABC△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B,∠E都是鈍角,請你證明:△ABC≌△DEF(提示:過點CCG⊥ABAB的延長線于G,過點FFH⊥DEDE的延長線于H).

第三種情況:當∠B是銳角時,△ABC△DEF不一定全等.

△ABC△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B∠E都是銳角,請你利用圖,在圖中用尺規(guī)作出△DEF,使△DEF△ABC不全等.

【答案】1HL;(2)詳見解析;(3DEFABC不全等,圖見解析.

【解析】試題分析

1)由題意可知,此時得到:Rt△ABC≌Rt△DEF的依據(jù)是“HL”

2如圖,分別過點CCG⊥ABAB的延長線于點G,過點FFH⊥DEDE的延長線于H然后先用“AAS”證△CBG≌△FEH,接著用“HL”證Rt△ACG≌Rt△DFH最后用“AAS”證△ABC≌△DEF即可;

3)在圖3中以點C為圓心,CA為半徑作弧交AB于點D,設點E和點B重合,點F和點C重合,則圖中的△ABC和△DEF滿足題目中的條件,但很明顯,此時兩個三角形并不全等.

試題解析

1△ABC△DEFAC=DF,BC=EF∠B=∠E=90°,

∴Rt△ABC≌Rt△DEFHL.

即此時判定兩三角形全等的依據(jù)是HL;

2)如圖,過點CCG⊥ABAB的延長線于G,過點FFH⊥DEDE的延長線于H,

∵∠ABC=∠DEF,且∠ABC、∠DEF都是鈍角,

∴180°﹣∠ABC=180°﹣∠DEF,

∠CBG=∠FEH,

CBGFEH中, ,

∴△CBG≌△FEHAAS),

∴CG=FH

RtACGRtDFH中, ,

∴Rt△ACG≌Rt△DFHHL),

∴∠A=∠D,

ABCDEF中, ,

∴△ABC≌△DEFAAS);

3)如圖,△DEF△ABC,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,滿足了題目中的條件,但很明顯,它們不全等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】ABCD的對角線的交點在坐標原點,且AD平行于x軸.若點A坐標為(-1,2),則點C的坐標為( )

A. (1,-2) B. (2,-1) C. (1,-3) D. (2,-3)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為調查七年級某班學生每天完成家庭作業(yè)所需的時間,在該班隨機抽查了8名學生,他們每天完成作業(yè)所需時間(單位:分)分別為:60,55,75,55,55,43,65,40

1)求這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù);

2)求這8名學生每天完成家庭作業(yè)的平均時間;如果按照學校要求,學生每天完成家庭作業(yè)時間不能超過60分鐘,問該班學生每天完成家庭作業(yè)的平均時間是否符合學校的要求?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】若關于x的方程x2﹣kx+4=0有兩個相等的實數(shù)根,則k的值為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】2019·黃金周期間,安仁古鎮(zhèn)共接待游客約225000人,其中數(shù)“225000”用科學記數(shù)法表示為( 。

A.225×103B.22.5×104C.2.25×105D.0.225×106

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】長方體、圓柱、圓錐三種幾何體中,用一個平面分別去截三種幾何體,則截面的形狀可以截出長方形也可以截出圓形的幾何體是_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(1)閱讀理解:

如圖①,在ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.

解決此問題可以用如下方法:延長AD到點E使DE=AD,再連接BE(或將ACD繞著點D逆時針旋轉180°得到EBD),把AB、AC,2AD集中在ABE中,利用三角形三邊的關系即可判斷.

中線AD的取值范圍是 ;

(2)問題解決:

如圖②,在ABC中,D是BC邊上的中點,DEDF于點D,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF,求證:BE+CFEF;

(3)問題拓展:

如圖③,在四邊形ABCD中,B+D=180°,CB=CD,BCD=140°,以為頂點作一個70°角,角的兩邊分別交AB,AD于E、F兩點,連接EF,探索線段BE,DF,EF之間的數(shù)量關系,并加以證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】兩個數(shù)的商為正數(shù),則兩個數(shù)(
A.都為正
B.都為負
C.同號
D.異號

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,一次函數(shù)y=kx+bkb為常數(shù),k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,且與反比例函數(shù)y=n為常數(shù)且n≠0)的圖象在第二象限交于點CCDx軸,垂直為D,若OB=2OA=3OD=6

1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;

2)求兩函數(shù)圖象的另一個交點坐標;

3)直接寫出不等式;kx+b≤的解集.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案