【題目】如圖1,把 繞點逆時針旋轉(zhuǎn)得,點,分別對應(yīng)點,,且滿足,,三點在同一條直線上,連接交于點,的外接圓圓O與交于、
(1)求證:是圓O切線;
(2)如圖2連接,,若,判斷四邊形的形狀,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,若,求的長.
【答案】(1)見解析;(2)平行四邊形,見解析(3)
【解析】
(1)利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得:,由三角形內(nèi)角和可得=90°,即可證明是圓O切線;
(2)由等腰三角形的性質(zhì)可得:,可得:,可得
由,可設(shè),可得,故,由,可得,可得,即可判斷四邊形的形狀;
(3)計算得,
根據(jù)勾股定理列出方程:,求出x的值,即可求出,,運用相似三角形的判定可得:,利用相似三角形的性質(zhì)可求出 ,根據(jù)勾股定理渴求出MG的長度,即可求出GH的長度;
(1)證明:由旋轉(zhuǎn)可知,
是⊙O的直徑
∵
又∵
∴
又∵OE是⊙O的半徑
是⊙O的切線
(2)四邊形是平行四邊形
理由如下:
由旋轉(zhuǎn)可知,
又
在中
在中
設(shè),
由旋轉(zhuǎn)可知:
又∵
四邊形是平行四邊形
(3)四邊形是平行四邊形
由旋轉(zhuǎn)可知:
在中
在中
解得,
,
如圖,過點作于點,連接
,
在中
(取正值)
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
折紙是同學(xué)們喜歡的手工活動之一,通過折紙我們既可以得到許多美麗的圖形,同時折紙的過程還蘊含著豐富的數(shù)學(xué)知識.折一折:把邊長為的正方形紙片對折,使邊與重合,展開后得到折痕.如圖①:點為上一點,將正方形紙片沿直線折疊,使點落在上的點處,展開后連接,,,如圖②
圖① 圖②
(一)填一填,做一做:
(1)圖②中,_______.線段 _______.
(2)圖②中,試判斷的形狀,并給出證明.
剪一剪、折一折:將圖②中的剪下來,將其沿直線折疊,使點落在點處,分別得到圖③、圖④.
(二)填一填
圖③ 圖④
(3)圖③中陰影部分的周長為_______.
(4)圖③中,若,則_______°.
(5)圖③中的相似三角形(包括全等三角形)共有_______對;
(6)如圖④點落在邊上,若_______,則_______用含,的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在菱形ABCD中,∠BAD=,E為對角線AC上的一點(不與A,C重合),將射線EB繞點E順時針旋轉(zhuǎn)角之后,所得射線與直線AD交于F點.試探究線段EB與EF的數(shù)量關(guān)系.
小宇發(fā)現(xiàn)點E的位置,和的大小都不確定,于是他從特殊情況開始進行探究.
(1)如圖1,當==90°時,菱形ABCD是正方形.小宇發(fā)現(xiàn),在正方形中,AC平分∠BAD,作EM⊥AD于M,EN⊥AB于N.由角平分線的性質(zhì)可知EM=EN,進而可得,并由全等三角形的性質(zhì)得到EB與EF的數(shù)量關(guān)系為 .
(2)如圖2,當=60°,=120°時,
①依題意補全圖形;
②請幫小宇繼續(xù)探究(1)的結(jié)論是否成立.若成立,請給出證明;若不成立,請舉出反例說明;
(3)小宇在利用特殊圖形得到了一些結(jié)論之后,在此基礎(chǔ)上對一般的圖形進行了探究,設(shè)∠ABE=,若旋轉(zhuǎn)后所得的線段EF與EB的數(shù)量關(guān)系滿足(1)中的結(jié)論,請直接寫出角,,滿足的關(guān)系: .
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【題目】在同一直角坐標系中,函數(shù)y=mx+m和函數(shù)y=mx2+2x+2 (m是常數(shù),且m≠0)的圖象可能是( )
A.B.C.D.
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【題目】體育組為了了解九年級450名學(xué)生排球墊球的情況,隨機抽查了九年級部分學(xué)生進行排球墊球測試(單位:個),根據(jù)測試結(jié)果,制成了下面不完整的統(tǒng)計圖表:
組別 | 個數(shù)段 | 頻數(shù) | 頻率 |
1 | 5 | 0.1 | |
2 | 21 | 0.42 | |
3 | |||
4 |
(1)表中的數(shù) , ;
(2)估算該九年級排球墊球測試結(jié)果小于10的人數(shù);
(3)排球墊球測試結(jié)果小于10的為不達標,若不達標的5人中有3個男生,2個女生,現(xiàn)從這5人中隨機選出2人調(diào)查,試通過畫樹狀圖或列表的方法求選出的2人為一個男生一個女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點M在BA的延長線上.
(1)按下列要求作圖,并在圖中標明相應(yīng)的字母.(保留作圖痕跡)
①作∠MAC的平分線AN;
②作AC的中點O,連結(jié)BO,并延長BO交AN于點D,連結(jié)CD;
(2)在(1)的條件下,判斷四邊形ABCD的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在反比例函數(shù)的圖象上有一動點,連接并延長交圖象的另一支于點,在第二象限內(nèi)有一點,滿足,當點運動時,點始終在函數(shù)的圖象上運動,若,則的值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“校園音樂之聲“結(jié)束后,王老師整理了所有參賽選手的比賽成績(單位:分),繪制成如下頻數(shù)直方圖和扇形統(tǒng)計圖:
(1)求本次比賽參賽選手總?cè)藬?shù),并補全頻數(shù)直方圖;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中扇形E的圓心角度數(shù);
(3)成績在E區(qū)域的選手中,男生比女生多一人,從中隨機選取兩人,求恰好選中兩名女生的概率.
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