【題目】如圖,點,分別在直線和上,若,,可以證明.請完成下面證明過程中的各項“填空”.
證明:∵(理由:______.)
______(對頂角相等)
∴,∴(理由:______)
∴______(兩直線平行,同位角相等)
又∵,∴,
∴______(內錯角相等,兩直線平行)
∴(理由:______)
【答案】見解析.
【解析】
根據(jù)對頂角相等推知同位角∠EHF=∠DGF,從而證得兩直線DB∥EC;然后由平行線的性質及已知得到內錯角∠DBA=∠D,即可根據(jù)平行線的判定定理推知兩直線DF∥AC;最后由平行線的性質(兩直線平行,內錯角相等)證得∠A=∠F.
解:∵∠AGB=∠EHF(理由:已知),∠AGB=∠DGF(對頂角相等),
∴∠EHF=∠DGF,
∴DB∥EC(理由:同位角相等,兩直線平行),
∴∠C=∠DBA ( 兩直線平行,同位角相等),
又∵∠C=∠D(已知),
∴∠DBA=∠D(等量代換),
∴DF∥AC(內錯角相等,兩直線平行),
∴∠A=∠F(理由:兩直線平行,內錯角相等).
故答案為:已知;∠DGF;同位角相等,兩直線平行;C;AC;兩直線平行,內錯角相等.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們知道,我們可以用大寫英文字母表示一條線段的兩個端點,比如A,B;那么這條線段可以記為線段AB(或線段BA).若線段AB的長等于5,我們表示線段AB=5.若點P把線段MN分成相等的兩條線段MP與PN,則稱點P為線段MN的中點.根據(jù)上述材料,解答下列問題:
已知數(shù)軸上,點O為原點,點A表示的數(shù)為8,動點B,C在數(shù)軸上移動,且總保持BC=2(點C在點B右側),設點B表示的數(shù)為m.
(1)如圖1,當B,C在線段OA上移動時,
① 若B為OA中點,則AC= ;
② 若B,C移動到某一位置時,恰好滿足AC=OB,求此時m的值;
(2)當線段BC在數(shù)軸上移動時,請結合數(shù)軸代數(shù)式的值是否存在最小值?若存在,請直接寫出其最小值和此時m所滿足的條件;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為積極響應市委政府“加快建設天藍水碧地綠的美麗長沙”的號召,我市某街道決定從備選的五種樹中選購一種進行栽種.為了更好地了解社情民意,工作人員在街道轄區(qū)范圍內隨機抽取了部分居民,進行“我最喜歡的一種樹”的調查活動(每人限選其中一種樹),并將調查結果整理后,繪制成如圖兩個不完整的統(tǒng)計圖:
請根據(jù)所給信息解答以下問題:
(1)這次參與調查的居民人數(shù)為: ;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)請計算扇形統(tǒng)計圖中“楓樹”所在扇形的圓心角度數(shù);
(4)已知該街道轄區(qū)內現(xiàn)有居民8萬人,請你估計這8萬人中最喜歡玉蘭樹的有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】解不等式組 請結合題意填空,完成本題的解答.
(Ⅰ)解不等式①,得 ;
(Ⅱ)解不等式②,得 ;
(Ⅲ)把不等式①和②的解集在數(shù)軸上表示出來.
(Ⅳ)原不等式組的解集為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】兩條直線被第三條直線所截,就第三條直線上的兩個交點而言形成了“三線八角”為了便于記憶,同學們可仿照圖用雙手表示“三線八角”兩大拇指代表被截直線,食指代表截線下列三幅圖依次表示
A. 同位角、同旁內角、內錯角B. 同位角、內錯角、同旁內角
C. 同位角、對頂角、同旁內角D. 同位角、內錯角、對頂角
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為舉辦校園文化藝術節(jié),甲、乙兩班準備給合唱同學購買演出服裝(一人一套),兩班共92人(其中甲班比乙班人多,且甲班不到90人),下面是供貨商給出的演出服裝的價格表:
購買服裝的套數(shù) | 1套至45套 | 46套至90套 | 91套以上 |
每套服裝的價格 | 60元 | 50元 | 40元 |
如果兩班單獨給每位同學購買一套服裝,那么一共應付5020元.
(1)甲、乙兩班聯(lián)合起來給每位同學購買一套服裝,比單獨購買可以節(jié)省多少錢?
(2)甲、乙兩班各有多少名同學?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點O是△ABC內一點,連結OB、OC,并將AB、OB、OC、AC的中點D、E、F、G依次連結,得到四邊形DEFG.
(1)求證:四邊形DEFG是平行四邊形;
(2)若M為EF的中點,OM=3,∠OBC和∠OCB互余,求DG的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】①若2a與1-a互為相反數(shù),則a=_________.
②已知|a|=3,|b-1|=4,|a-b|=b-a,則a+b=_____________.
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