【題目】如圖,線段AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C在AB的延長線上,AB=4,BC=2,點(diǎn)P是⊙O上一動點(diǎn),連接CP,以CP為斜邊在PC的上方作Rt△PCD,且使∠DCP=60°,連接OD,則OD長的最大值為 ( )
A.B.C.D.4
【答案】C
【解析】
如圖,作△COE,使得∠CEO=90°,∠ECO=60°,則CO=2CE,OE=2,∠OCP=∠ECD,由△COP∽△CED,推出==2,即ED=OP=1(定長),由點(diǎn)E是定點(diǎn),DE是定長,推出點(diǎn)D在半徑為1的⊙E上,由此即可解決問題.
解:如圖,作△COE,使得∠CEO=90°,∠ECO=60°,則CO=2CE,OE=2,
∠OCP=∠ECD,
∵∠CDP=90°,∠DCP=60°,
∴CP=2CD,
∴==2,
∴△COP∽△CED,
∴==2,
即ED=OP=1(定長),
∵點(diǎn)E是定點(diǎn),DE是定長,
∴點(diǎn)D在半徑為1的⊙E上,
∵OD≤OE+DE=2+1,
∴OD的最大值為2+1,
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】原來公園有一個(gè)半徑為 1 m 的苗圃,現(xiàn)在準(zhǔn)備擴(kuò)大面積,設(shè)當(dāng)擴(kuò)大后的半徑為x m時(shí),則增加的環(huán)形的面積為y m 2 .
(1)寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)半徑增大到多少時(shí)面積增大1倍;
(3)試猜測半徑是多少時(shí),面積是原來的3、4、5、…倍.
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【題目】拋物線與軸交于點(diǎn),兩點(diǎn)(在的左側(cè)),直線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn).點(diǎn)是軸上方的拋物線上一動點(diǎn),過點(diǎn)作軸于點(diǎn),交直線于點(diǎn)..
(1)求拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,若,求的值;
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)如圖所示,下列結(jié)論中:
①4ac-b2<0;②3b+2c<0;③4a+c<2b;④m(am+b)+b<a(m≠-1).
其中正確的結(jié)論有( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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【題目】一個(gè)拋物線形狀與二次函數(shù)y=x2的圖象形狀和頂點(diǎn)相同,但開口方向不同.
(1)求拋物線解析式.
(2)如果該拋物線與一次函數(shù)y=kx﹣2相交于A、B兩點(diǎn),已知A點(diǎn)的縱坐標(biāo)為﹣1,求△OAB的面積.
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【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC=4,點(diǎn)D、E分別是邊AB、AC的中點(diǎn),連接DE,將△ADE繞點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為α,BD、CE所在直線相交所成的銳角為β.
(1)問題發(fā)現(xiàn)當(dāng)α=0°時(shí),=_____;β=_____°.
(2)拓展探究
試判斷:當(dāng)0°≤α<360°時(shí),和β的大小有無變化?請僅就圖2的情形給出證明.
(3)在△ADE旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)DE∥AC時(shí),直接寫出此時(shí)△CBE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,M是ΔABC的邊BC的中點(diǎn),AN平分BAC, BNAN于點(diǎn)N延長BN交AC于點(diǎn)D,已知AB=10,BC=15,MN=3
(1)求證:ΔBAN≌ΔDAN
(2)求ΔABC的周長
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,矩形ABCD中,AE平分交BC于E,,則下面的結(jié)論:①是等邊三角形;②;③;④,其中正確結(jié)論有( )
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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【題目】三江超市為了吸引顧客,設(shè)計(jì)了一種促銷活動,在一個(gè)不透明的箱子里放有4個(gè)相同小球,在球上分別標(biāo)有“0元”、“10元”、“20元”、“30元”的字樣,規(guī)定:顧客每消費(fèi)滿298元,就可以在箱子里先后摸出兩個(gè)球(第一次摸出后不放回).超市根據(jù)兩小球所標(biāo)金額的和,返還相應(yīng)價(jià)格的購物券.某顧客正好消費(fèi)298元.
(1)該顧客至少可得到 元購物券,至多可得到 元購物券.
(2)請用畫樹狀圖或列表的方法,求出該顧客所獲得購物券不低于30元的概率.
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