如圖是某幾何體的三視圖，則該幾何體的體積是
A．B．C．D．
C。
由三視圖可看出：該幾何體是一個(gè)正六棱柱，其底面正六邊形的邊長為6，高是2。
∵底面正六邊形是六個(gè)邊長是6。高是的等邊三角形，
∴該幾何體的體積=。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，下面的幾何體是由一個(gè)圓柱和一個(gè)長方體組成的，則它的俯視圖是【   】
 
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用6個(gè)完全相同的小正方體組合成如圖所示的立方體圖形，它的主視圖為
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某幾何體的三視圖如圖所示，則這個(gè)幾何體是
A．三棱柱B．圓柱C．正方體D．三棱錐

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

為了加強(qiáng)視力保護(hù)意識(shí)，小明想在長為4.3米，寬為3.2米的書房里掛一張測試距離為5米的視力表.在一次課題學(xué)習(xí)課上，小明向全班同學(xué)征集“解決空間過小，如何放置視力表問題”的方案，其中甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)的方案新穎，構(gòu)思巧妙.
（1）甲生的方案：如圖1，將視力表掛在墻ABEF和墻ADGF的夾角處，被測試人站立在對角線AC上，問：甲生的設(shè)計(jì)方案是否可行？請說明理由.

（2）乙生的方案：如圖2，將視力表掛在墻CDGH上，在墻ABEF上掛一面足夠大的平面鏡，根據(jù)平面鏡成像原理課計(jì)算得到：測試線應(yīng)畫在距離墻ABEF     米處.

（3）丙生的方案：如圖3，根據(jù)測試距離為5m的大視力表制作一個(gè)測試距離為3m的小視力表.圖中的△ADF∽△ABC，如果大視力表中“E”的長是3.5cm，那么小視力表中相應(yīng)的“E”的長是多少cm？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

圖中所示的幾何體為圓臺(tái)，其主（正）視圖正確的是
 
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是由6個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體，下列說法正確的是
A．主視圖的面積最大B．左視圖的面積最大
C．俯視圖的面積最大D．主視圖與俯視圖的面積相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖是某幾何體的三視圖，則該幾何體是
A．圓錐B．圓柱C．三棱錐D．三棱柱

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一觀察下列幾何體，從正面看、左面看、上面看，所得圖形都是長方形的是（    ）

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