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(1)在這次調(diào)查活動中,一共調(diào)查了多少名學(xué)生;
(2)在條形統(tǒng)計圖中,將表示B、D的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出C部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)若該校有學(xué)生1200名,估計對“四城聯(lián)創(chuàng)”了解程度為“熟悉”的學(xué)生約有多少名?
分析:(1)用不了解的人數(shù)除以其所占的百分比即可求得總?cè)藬?shù);
(2)用總?cè)藬?shù)乘以B組所占的百分比即可求得B組的人數(shù),然后即可求得D組的人數(shù);
(3)用C組的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)然后乘以360°即可求得其圓心角的度數(shù);
(4)用總?cè)藬?shù)乘以“熟悉”的人數(shù)所占的百分比即可求解.
解答:解:(1)4÷10%=40(名).
故在這次調(diào)查活動中,一共調(diào)查了40名學(xué)生;
     
(2)B部分:40×30%=12(名);
D部分:40-4-12-16=8(名);

(3)
16
40
×360°=144°.
故C部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為144°;

(4)
8
40
×1200=240(名).
故估計該校對“四城聯(lián)創(chuàng)”了解程度為“熟悉”的學(xué)生約有240名.
點評:本題考查的是條形統(tǒng)計圖的綜合運用.讀懂統(tǒng)計圖,從統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù).
練習(xí)冊系列答案
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(2)在條形統(tǒng)計圖中,將表示B、D的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出C部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)若該校有學(xué)生1200名,估計對“四城聯(lián)創(chuàng)”了解程度為“熟悉” 的學(xué)生約有多少名?

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(2)在條形統(tǒng)計圖中,將表示B、D的部分補充完整;

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