【題目】某校想了解學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,對(duì)學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間x(單位:小時(shí))進(jìn)行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值和“E”組對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù);
(3)被調(diào)查的學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間的眾數(shù)落在哪一個(gè)范圍內(nèi)?
【答案】(1)見(jiàn)解析 (2) 40,14.4°(3) 4≤x<6
【解析】(1)用B組人數(shù)除以它所占的百分比得到調(diào)查的總?cè)藬?shù),然后計(jì)算D組人數(shù)后補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)計(jì)算C組所占百分比得到m的值,用E組人數(shù)除以總?cè)藬?shù)得到E組所占的百分比,然后用E組所占百分比乘以360°得到扇形統(tǒng)計(jì)圖中E組所對(duì)的圓心角;
(3)根據(jù)眾數(shù)的定義進(jìn)行判斷.
(1)數(shù)據(jù)總數(shù)為:21÷21%=100,
第四組頻數(shù)為:100-10-21-40-4=25.
頻數(shù)直方圖補(bǔ)充如圖,
(2)根據(jù)題意,m%=40÷100=40%,故m=40;E對(duì)應(yīng)的人數(shù)是4人,而總?cè)藬?shù)為100,E所占的百分?jǐn)?shù)為×100%=4%.E所對(duì)的圓心角的度數(shù)是4%×360°=14.4°.
(3)被調(diào)查的學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間的眾數(shù)落在4≤x<6這個(gè)范圍內(nèi).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣bx+2(a≠0)圖象的頂點(diǎn)在第二象限,且過(guò)點(diǎn)(1,0),則a的取值范圍是;若a+b的值為非零整數(shù),則b的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn)l1的解析式為y=﹣x+2,l1與x軸交于點(diǎn)B,直線(xiàn)l2經(jīng)過(guò)點(diǎn)D(0,5),與直線(xiàn)l1交于點(diǎn)C(﹣1,m),且與x軸交于點(diǎn)A,
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)及直線(xiàn)l2的解析式;
(2)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一根長(zhǎng)為1米的木桿,第1次截取其長(zhǎng)度的一半,第2次截取其第1次剩下長(zhǎng)度的一半,第3次截取其第2次剩下長(zhǎng)度的一半,如此反復(fù)截取,則第n(n為正整數(shù))次截取后,此木桿剩下的長(zhǎng)度為米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題
(1)一個(gè)暖瓶與一個(gè)水杯分別是多少元?
(2)甲、乙兩家商場(chǎng)同時(shí)出售同樣的暖瓶和水杯,為了迎接新年,兩家商場(chǎng)都在搞促銷(xiāo)活動(dòng),甲商場(chǎng)規(guī)定: 這兩種商品都打九折;乙商場(chǎng)規(guī)定:買(mǎi)一個(gè)暖瓶贈(zèng)送一個(gè)水杯。若某單位想要買(mǎi)4個(gè)暖瓶和15個(gè)水杯,請(qǐng)問(wèn)選擇哪家商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)更合算,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了考查一種零件的加工精度,從中抽出40只進(jìn)行檢測(cè),其尺寸數(shù)據(jù)如下(單位:微米):
161,165,164,166,160,158,163,162,168,159,
147,165,167,151,164,159,152,159,149,172,
162,157,162,169,156,164,163,157,163,165,
173,159,157,169,165,154,153,163,168,169.
試列出樣本頻數(shù)及頻率分布表,繪制頻數(shù)分布直方圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠6,試判斷ED與FB的位置關(guān)系,并說(shuō)明為什么.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀(guān)察下列等式:
第1個(gè)等式:a1==﹣;
第2個(gè)等式:a2==﹣;
第3個(gè)等式:a3==﹣;
第4個(gè)等式:a4==﹣.
按上述規(guī)律,回答以下問(wèn)題:
(1)用含n的代數(shù)式表示第n個(gè)等式:an=_____=_____;
(2)式子a1+a2+a3+…+a20=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,點(diǎn)O是直線(xiàn)AB上的一點(diǎn),∠COD是直角,OE平分∠BOC.
(1)如圖①,若∠AOC=40°,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖①,若∠AOC=α,直接寫(xiě)出∠DOE的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示)
(3)將圖①中的∠COD繞頂點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖②的位置,OE平分∠BOC.
①探究∠AOC和∠DOE的度數(shù)之間的關(guān)系,寫(xiě)出你的結(jié)論,并說(shuō)明理由;
②在∠AOC的內(nèi)部有一條射線(xiàn)OF,且∠AOC﹣3∠AOF=2∠BOE,試確定∠AOF與∠DOE的度數(shù)之間的關(guān)系,說(shuō)明理由.
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