【題目】如圖,ABC AB=AC, AB 為直徑的 O BC 相交于點(diǎn) D, CA 的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn) E,過(guò)點(diǎn) D DFAC F.

(1)求證DF O 的切線

(2) AC=3AE,的值。

【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)

【解析】

(1)根據(jù)切線的判定,連接OD,證明DF垂直OD,(2)設(shè)參數(shù),根據(jù)題意可證三角形CDE是等腰三角形,根據(jù)攝影定理可以求出AD的長(zhǎng)度,進(jìn)而求的值.

(1)證明:連接 OD,OB=OD,∴∠B=ODB,

AB=AC,∴∠B=C,∴∠ODB=C,ODAC,

DFAC,ODDF,DF O 的切線;

(2)連接 BE,AD,

AB 是直徑,∴∠AEB=90

AB=AC,AC=3AE,AB=3AE,CE=4AE,

BE= =2 AE,

∵∠DFC=AEB=90 ,DFBE,∴△DFC∽△BEC,

,DF= FC

AB 是直徑,∴ADBC,DF2=AF FC,

(FC)2=AF FC, FC=AF,

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二次函數(shù)的圖象如圖所示,根據(jù)圖象回答:

當(dāng)時(shí),寫(xiě)出自變量的值.

當(dāng)時(shí),寫(xiě)出自變量的取值范圍.

寫(xiě)出的增大而減小的自變量的取值范圍.

若方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求的取值范圍(用含、的代數(shù)式表示).

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【題目】如圖,AC是ABCADC的公共邊,下列條件中不能判定ABC≌△ADC的是( )

A.AB=AD,2=1

B.AB=AD,3=4

C.2=1,3=4

D.2=1,B=D

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【題目】閱讀下列材料,然后解答問(wèn)題:

分解因式:x3+3x2-4.

解答:把x=1代入多項(xiàng)式x3+3x2-4,發(fā)現(xiàn)此多項(xiàng)式的值為0,由此確定多項(xiàng)式x3+3x2-4中有因式(x-1),于是可設(shè)x3+3x2-4=(x-1)(x2mxn),分別求出m,n的值,再代入x3+3x2-4=(x-1)(x2mxn),就容易分解多項(xiàng)式x3+3x2-4.這種分解因式的方法叫試根法”.

(1)求上述式子中mn的值;

(2)請(qǐng)你用試根法分解因式:x3x2-16x-16.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中,平分,,,則的長(zhǎng)為(

A.6B.7C.8D.9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】10如圖,已知ABC為等邊三角形,點(diǎn)D、E分別在BC、AC邊上,且AE=CD,AD與BE相交于點(diǎn)F。

1求證:ABE≌△CAD;2BFD的度數(shù)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形中,,點(diǎn)上一點(diǎn),,分別平分.

1)求證:;

2)求證:;

3)若,,則四邊形的面積為______(直接寫(xiě)出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,給出以下結(jié)論: abc<02a+b=0③當(dāng)x=﹣1x=3時(shí),函數(shù)y的值都等于0.4a+2b+c<0,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是(

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“愛(ài)我永州”中學(xué)生演講比賽中,五位評(píng)委分別給甲、乙兩位選手的評(píng)分如下:

甲:8、7、9、8、8

乙:7、9、6、9、9

則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

A.甲、乙得分的平均數(shù)都是8

B.甲得分的眾數(shù)是8,乙得分的眾數(shù)是9

C.甲得分的中位數(shù)是9,乙得分的中位數(shù)是6

D.甲得分的方差比乙得分的方差小

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同步練習(xí)冊(cè)答案