某班組織一次數(shù)學(xué)測(cè)試,全班學(xué)生成績(jī)的分布情況精英家教網(wǎng)如圖.
(1)全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的眾數(shù)是多少分?
(2)全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù)是多少分?
(3)分別計(jì)算兩個(gè)小組超過全班數(shù)學(xué)成績(jī)中位數(shù)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比.
分析:解決本題需要從由統(tǒng)計(jì)圖獲取信息,由此關(guān)鍵是明確圖表中數(shù)據(jù)的來(lái)源及所表示的意義,依據(jù)所示的實(shí)際意義獲取正確的信息.
(1)(2)從統(tǒng)計(jì)圖得到各分?jǐn)?shù)的人數(shù),然后根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義解答;
(3)用兩個(gè)小組超過全班數(shù)學(xué)成績(jī)中位數(shù)的人數(shù)分別除以各組的人數(shù)即可.
解答:解:(1)由統(tǒng)計(jì)圖可知,95出現(xiàn)了20次最多,所以眾數(shù)為95(分);

(2)全班共50位同學(xué),把學(xué)生的成績(jī)從小到大排列,第25,26兩位同學(xué)的成績(jī)分別為90,95;所以中位數(shù)為
90+95
2
=92.5(分);

(3)一組超過全班數(shù)學(xué)成績(jī)中位數(shù)的人數(shù)為12人,占全班人數(shù)的百分比為
12
50
×100%=24%,
二組超過全班數(shù)學(xué)成績(jī)中位數(shù)的人數(shù)為13人,占全班人數(shù)的百分比為
13
50
×100%=26%,
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵,條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);除此之外,本題也考查了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的定義.
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(1)全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的眾數(shù)是
 
分,全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)楸姅?shù)的有
 
人.
(2)全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù)是
 
分.
(3)分別計(jì)算兩個(gè)小組超過全班數(shù)學(xué)成績(jī)中位數(shù)的人數(shù)精英家教網(wǎng)占全班人數(shù)的百分比.

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(1)全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的眾數(shù)是   分,全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)楸姅?shù)的有   人.(2分)
(2)全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù)是    分.(2分)
(3)分別計(jì)算兩個(gè)小組超過全班數(shù)學(xué)成績(jī)中位數(shù)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比.(2分)

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(1)全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的眾數(shù)是   分,全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)楸姅?shù)的有   人.(2分)

(2)全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù)是    分.(2分)

(3)分別計(jì)算兩個(gè)小組超過全班數(shù)學(xué)成績(jī)中位數(shù)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比.(2分)

 

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(1)全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的眾數(shù)是______分,全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)楸姅?shù)的有______人.
(2)全班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù)是______分.
(3)分別計(jì)算兩個(gè)小組超過全班數(shù)學(xué)成績(jī)中位數(shù)的人數(shù)
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占全班人數(shù)的百分比.

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