【題目】 如圖,在平面直角坐標系中,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,AC=BC,OA=1,OC=4,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過A,B兩點.

1)求拋物線的解析式;

2)點E是直角△ABC斜邊AB上一動點(點A、B除外),過點Ex軸的垂線交拋物線于點F,當線段EF的長度最大時,求點E、F的坐標;

3)在(2)的條件下:在拋物線上是否存在一點P,使△EFP是以EF為直角邊的直角三角形?若存在,請求出所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】(1)y=x22x3;(2)點E),F,);(3)存在,P1),P2),P3,).

【解析】

1)根據(jù)AC=BC,求出BC的長,進而得到點A,B的坐標,利用待定系數(shù)法即可求得拋物線的解析式;
2)利用待定系數(shù)法求出直線AB的解析式,用含m的式表示出E,F的坐標,求出EF的長度最大時m的值,即可求得E,F的坐標;
3)分兩種情況:∠E-90°和∠F=90°,分別得到點P的縱坐標,將縱坐標代入拋物線解析式,即可求得點P的值.

解:(1)∵OA=1,OC=4,AC=BC,

BC=5,

A(﹣1,0),B4,5),

拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過AB兩點,

,解得:,

y=x22x3;

2)設(shè)直線AB解析式為:y=kx+b,

直線經(jīng)過點AB兩點,

,解得:

∴直線AB的解析式為:y=x+1,

設(shè)點E的坐標為(mm+1),則點Fmm22m3),

EF=m+1m2+2m+3=m2+3m+4=﹣(m2+,

∴當EF最大時,m=,

∴點E),F,);

3)存在.

①當∠FEP=90°時,點P的縱坐標為,

x22x3=,解得:x1=,x2=,

∴點P1),P2,),

②當∠EFP=90°時,點P的縱坐標為

x22x3=,解得:x1=x2=(舍去),

∴點P3),

綜上所述,P1,),P2,),P3).

練習(xí)冊系列答案
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【題目】某學(xué)校為了改善辦學(xué)條件,計劃購置一批電子白板和一批筆記本電腦,經(jīng)投標,購買1塊電子白板比買3臺筆記本電腦多3000元,購買4塊電子白板和5臺筆記本電腦共需80000元.

(1)求購買1塊電子白板和一臺筆記本電腦各需多少元?

(2)根據(jù)該校實際情況,需購買電子白板和筆記本電腦的總數(shù)為396,要求購買的總費用不超過2700000元,并購買筆記本電腦的臺數(shù)不超過購買電子白板數(shù)量的3倍,該校有哪幾種購買方案?

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【題目】如圖,方格紙的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上.

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在數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了這樣一個問題:如圖1,在中,,,點邊上的任意一點.將沿過點的直線折疊,使點落在斜邊上的點處.問是否存在是直角三角形?若不存在,請說明理由;若存在,求出此時的長度.

探究展示:勤奮小組很快找到了點、的位置.

如圖2,作的角平分線交于點,此時沿所在的直線折疊,點恰好在上,且,所以是直角三角形.

問題解決:

1)按勤奮小組的這種折疊方式,的長度為

2/span>)創(chuàng)新小組看完勤奮小組的折疊方法后,發(fā)現(xiàn)還有另一種折疊方法,請在圖3中畫出來.

3)在(2)的條件下,求出的長.

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1)求二次函數(shù)的解析式;

2)直線l繞點AAB為起始位置順時針旋轉(zhuǎn)到AC位置停止,l與線段BC交于點D,PAD的中點.

①求點P的運動路程;

②如圖2,過點DDE垂直x軸于點E,作DFAC所在直線于點F,連結(jié)PE、PF,在l運動過程中,∠EPF的大小是否改變?請說明理由;

3)在(2)的條件下,連結(jié)EF,求PEF周長的最小值.

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