【題目】如圖,在等腰RtABC中,∠ABC=90°,AE平分∠BACBCE,CDAEAE延長線于D,連接BD,若BD=CD,⊙O是以AE為直徑的ABE的外接圓,與AC交于點H

1)求證:BD為⊙O的切線;

2)設(shè)⊙O的半徑為1,BF平分∠ABCAEG,交⊙OF;

①求的值.

②求BE2的值.

【答案】1)見解析;(2)①2,

【解析】

(1)由BD=CD,推出∠DBC=DCB,由OB=OE,推出∠OBE=OEB,從而證得∠DBC+OBE=90°,即可證明結(jié)論;

(2)①先證得∠ABF=GAF,從而證得△AFG∽△BFA,再證得AOF是等腰直角三角形,即可證得結(jié)論;

利用角平分線的性質(zhì)證得EH=HB,在ABE中,根據(jù)勾股定理即可證得結(jié)論.

(1)證明:連接OB

BD=CD,

∴∠DBC=DCB,

CDAEAE延長線于D

∴∠DCB+DEC=90°,

OB=OE,

∴∠OBE=OEB

∵∠DEC=BEO,

∴∠DBC+OBE=90°

OBBD,

BD為⊙O的切線;

(2)①∵BF平分∠ABC,AE為直徑,

,∠ABE=90

∴∠ABF=GAF=45,

∵∠AFG=BFA

∴△AFG∽△BFA,

,

,

連接OF,

∵∠AOF=2ABF=90,且OA=OF,

AOF是等腰直角三角形,

,

=2;

②連接EH

AE為⊙O直徑,

∴∠AHE=90°

∵等腰RtABC中,∠ABC=90°,AE平分∠ABCE,

EH=HB,

∵等腰RtABC中,∠ABC=90°,

∴∠ACB=45°,

EC=EH=BE,

AB=BC=(1+)BE

又∵AE=2,

∴在ABE中有:,即,

解得:BE2=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)一種商品的需求量y1(單位:萬件)、供應(yīng)量y2(單位;萬件)與價格x(單位:/件)分別近似滿足下列函數(shù)關(guān)系式:y1-x60,y22x-36.需求量為0時,即停止供應(yīng).當(dāng)y1y2時,該商品的價格稱為穩(wěn)定價格,需求量稱為穩(wěn)定需求量.

1)求該商品的穩(wěn)定價格與穩(wěn)定需求量;

2)價格在什么范圍時,該商品的需求量低于供應(yīng)量;

3)當(dāng)需求量高于供應(yīng)量時,政府常通過對供應(yīng)方提供價格補貼來提高供貨價格,以提高供應(yīng)量.現(xiàn)若要使穩(wěn)定需求量增加4萬件,政府應(yīng)對每件商品提供多少元補貼才能使供應(yīng)量等于需求量?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系,點 O 是原點,直線 y x 6分別交 x 軸,y 軸于點 B,A,經(jīng)過點 A 的直線 y x b x 軸于點 C

  

1)求 b 的值 ;

2)點 D 是線段 AB 上的一個動點,連接 OD,過點 O OEOD AC 于點 E,連接DE,將△ODE 沿 DE 折疊得到△FDE,連接 AF.設(shè)點 D 的橫坐標(biāo)為 t,AF 的長為 d,當(dāng)t 3 時,求 d t 之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量 t 的取值范圍);

3)在(2)的條件下,DE OA 于點 G,且 tanAGD=3. H x 軸上(點 H 在點O 的右側(cè)),連接 DH,EH,FH,當(dāng)∠DHF=EHF 時,請直接寫出點 H 的坐標(biāo),不需要寫出解題過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑.某中學(xué)為了了解全校學(xué)生課外閱讀情況,隨機抽查了200名學(xué)生,統(tǒng)計他們平均每天課外閱讀時間(小時).根據(jù)每天課外閱讀時間的長短分為A,BCD四類,下面是根據(jù)所抽查的人數(shù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖表,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:

200名學(xué)生平均每天課外閱讀時間統(tǒng)計表

類別

時間t(小時)

人數(shù)

A

t0.5

40

B

0.5≤t1

80

C

1≤t1.5

60

D

t≥1.5

a

1)求表格中a的值,并在圖中補全條形統(tǒng)計圖:

2)該,F(xiàn)有1800名學(xué)生,請你估計該校共有多少名學(xué)生課外閱讀時間不少于1小時?

3)請你根據(jù)上述信息對該校提出相應(yīng)的建議

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小軍同學(xué)在學(xué)校組織的社會實踐活動中,負(fù)責(zé)了解他所居住的小區(qū)450戶居民的生活用水情況,他從中隨機調(diào)查了50戶居民的月均用水量(單位:x),并繪制了樣本的頻數(shù)分布表如下:

月均用水量

2≤x3

3≤x4

4≤x5

5≤x6

6≤x7

7≤x8

8≤x9

頻數(shù)

2

12

10

3

2

百分比

4%

24%

30%

20%

6%

4%

1)請根據(jù)題中已有的信息補全頻數(shù)分布表:① ;② ;③

2)如果家庭月均用水量在5≤x8范圍內(nèi)為中等用水量家庭,請你通過樣本估計,總體中的中等用水量家庭大約有多少戶?

3)記月均用水量在2≤x3范圍內(nèi)的兩戶為a1a2,在8≤x9范圍內(nèi)的2戶為b1,b2,現(xiàn)從這4戶家庭中任意抽取2戶,請你通過列表或畫樹狀圖求出抽取的2戶家庭來自不同范圍的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,BAD=BCD=90°,連接AC.若AC=6,則四邊形ABCD的面積為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,∠ABC為銳角,點M為射線AB上一動點,連接CM,以點C為直角頂點,以CM為直角邊在CM右側(cè)作等腰直角三角形CMN,連接NB

1)如圖1,圖2,若△ABC為等腰直角三角形,

問題初現(xiàn):①當(dāng)點M為線段AB上不與點A重合的一個動點,則線段BN,AM之間的位置關(guān)系是   ,數(shù)量關(guān)系是   ;

深入探究:②當(dāng)點M在線段AB的延長線上時,判斷線段BN,AM之間的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

2)如圖3,∠ACB≠90°,若當(dāng)點M為線段AB上不與點A重合的一個動點,MPCM交線段BN于點P,且∠CBA45°BC,當(dāng)BM   時,BP的最大值為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】內(nèi)接于的直徑,,點上,連接作等邊三角形連接延長線上一點,滿足延長于點,在存在一點,使,延長到點使連接

1)求證:的切線;

2)求證:;

3)若,,求線段的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】桃花中學(xué)計劃購買兩種型號的小黑板,經(jīng)洽談, 購買一塊型小黑板比買一塊型小黑板多元,且購買型小黑板和型小黑板共需元.

1)求購買一塊型小黑板和一塊型小黑板各需要多少元?

2)根據(jù)學(xué)校的實際情況,需購買兩種型號的小黑板共塊,并且購買型小黑板的數(shù)量不少于購買型小黑板的數(shù)量,請問學(xué)校購買這批小黑板最少要多少元?

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同步練習(xí)冊答案