【題目】閱讀下面材料:
上課時(shí)李老師提出這樣一個(gè)問題:對于任意實(shí)數(shù)x,關(guān)于x的不等式x2﹣2x﹣1﹣a>0恒成立,求a的取值范圍.
小捷的思路是:原不等式等價(jià)于x2﹣2x﹣1>a,設(shè)函數(shù)y1=x2﹣2x﹣1,y2=a,畫出兩個(gè)函數(shù)的圖象的示意圖,于是原問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)y1的圖象在y2的圖象上方時(shí)a的取值范圍.

(1)請結(jié)合小捷的思路回答:
對于任意實(shí)數(shù)x,關(guān)于x的不等式x2﹣2x﹣1﹣a>0恒成立,則a的取值范圍是
(2)參考小捷思考問題的方法,解決問題:
關(guān)于x的方程x﹣4= 在0<a<4范圍內(nèi)有兩個(gè)解,求a的取值范圍.

【答案】
(1)a<﹣2
(2)解:將原方程轉(zhuǎn)化為x2﹣4x+3=a,

設(shè)y1=x2﹣4x+3,y2=a,記函數(shù)y1在0<x<4內(nèi)的圖象為G,于是原問題轉(zhuǎn)化為y2=a與G有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí)a的取值范圍,結(jié)合圖象可知,a的取值范圍是:﹣1<a<3.


【解析】解:請結(jié)合小捷的思路回答:
由函數(shù)圖象可知,a<﹣2時(shí),關(guān)于x的不等式x2﹣2x﹣1﹣a>0恒成立.
故答案為:a<﹣2.
請結(jié)合小捷的思路回答:直接根據(jù)函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)可得出a的取值范圍;設(shè)y1=x2﹣4x+3,y2=a,記函數(shù)y1在0<x<4內(nèi)的圖象為G,于是原問題轉(zhuǎn)化為y2=a與G有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí)a的取值范圍,結(jié)合圖象可得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】初三年級教師對試卷講評課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評價(jià)調(diào)查,其評價(jià)項(xiàng)目為主動質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng).評價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價(jià)中,一共抽查了名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,項(xiàng)目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為度;
(3)請將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(4)如果全市有6000名初三學(xué)生,那么在試卷評講課中,“獨(dú)立思考”的初三學(xué)生約有多少人?

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(1)比較∠BAD和∠DAC的大。
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(2)若點(diǎn)C(m,﹣ )在拋物線上,求m的值.
(3)根據(jù)圖象直接寫出一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值時(shí)x的取值范圍.

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A.
B. +
C.
D. +

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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD//BC,∠ABC=∠ADC=90°,對角線AC,BD交于點(diǎn)O,DE平分∠ADC交BC于點(diǎn)E,連接OE.

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(1)證明:直線AB與⊙O相切;
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(3)過點(diǎn)C作弦CD⊥OA于點(diǎn)H,試探究⊙O的直徑與OH、OB之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

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