下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A.兩直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截得的同位角相等

B.兩直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截得的同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)

C.兩平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截得的同位角的平分線(xiàn)互相垂直

D.兩平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截得的同旁?xún)?nèi)角的平分線(xiàn)互相垂直


D.兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截時(shí),所截得同位角相等,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ);兩平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截得的同位角的平分線(xiàn)互相平行.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在Rt△ACB中，∠C＝90°，a：b＝1:2，則sinA＝       .

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一組正整數(shù)2,3,4,x從小到大排列,已知這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和平均數(shù)相等,那么x的值是　　　　.

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因式分解:-3x2+2x-=　　　　　.

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 利用因式分解進(jìn)行計(jì)算:

9×1.22-16×1.42.

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如圖,是用對(duì)頂角的量角器測(cè)量圓錐形零件的錐角的示意圖,則此零件的錐角等于　　　　度.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


潛望鏡中的兩個(gè)鏡子MN和PQ是互相平行的,如圖所示,光線(xiàn)AB經(jīng)鏡面反射后,∠1=∠2,∠3=∠4,則進(jìn)入的光線(xiàn)AB與射出的光線(xiàn)CD平行嗎?為什么?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道，“國(guó)際剪刀石頭布協(xié)會(huì)”提議將“剪刀石頭布”作為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目．某校學(xué)生會(huì)想知道學(xué)生對(duì)這個(gè)提議的了解程度，隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有　     　名；（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為　     　度；

（4）若該校共有學(xué)生900人，請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)將“剪刀石頭布”作為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的提議達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)；

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