開動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功！

(1)借助計(jì)算器算得

＝________，＝________，＝________，＝________，＝________，＝________，＝________，

……(保留四個(gè)有效數(shù)字)

(2)用語言描述上述計(jì)算過程中所揭示的規(guī)律：________．

(3)借助上述規(guī)律，不用計(jì)算器，你能解答下列問題嗎？

已知：若≈2.236，①求的值；

②若＝22.36，求x值．

答案：
解析：

　　(1)0.25，0.7906，2.5，7.906，25，79.06，250；

　　(2)被開方數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右(或向左)每移動(dòng)二位，平方根的小數(shù)點(diǎn)向右(或向左)移動(dòng)1位；

　　(3)①223.6，0.2236；②x＝500．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

11、據(jù)2004年12月10日蒼梧晚報(bào)報(bào)道，今年我市國民生產(chǎn)總值首次超過400億元，將達(dá)到405億元，本題考查用科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù)．科學(xué)記數(shù)法在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，給我們記數(shù)帶來方便，考查科學(xué)記數(shù)法就是考查我們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力．用科學(xué)記數(shù)法可表示為
4.05×1010
元．開動(dòng)腦筋，你一定能填對(duì)的！

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

29、（撲克牌中的魔術(shù)）魔術(shù)師按如下規(guī)則魔術(shù)：拿撲克牌若干張，將這些撲克牌平均分成三份，分別放在左邊，中間，右邊，第一次從左邊一堆中拿出兩張放在中間一堆中，第二次從右邊一堆中拿出一張放在中間一堆中，第三次從中間一堆中拿出一些放在左邊一堆中，使左邊的撲克牌張數(shù)是最初的2倍．
（1）魔術(shù)師一開始每份放的牌都是8張，按這個(gè)規(guī)則魔術(shù)，你認(rèn)為最后中間一堆剩幾張牌？
（2）魔術(shù)師又拿一副撲克牌54張，并抽去1張大王和1張小王，按這個(gè)規(guī)則又變了一遍，聰明的小慧立即對(duì)魔術(shù)師說：“你不要再變這個(gè)魔術(shù)了，只要一開始每份放任意相同張數(shù)的牌，我就知道最后中間一堆剩幾張牌了，我想到了其中的奧秘！”請(qǐng)你幫小慧揭開這個(gè)奧秘．（要求：用所學(xué)的知識(shí)寫出掲秘的過程），聰明的你一定會(huì)成功的！

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你揭秘：
劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國，小亮同學(xué)也學(xué)起了劉謙，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了個(gè)魔術(shù)節(jié)目．他請(qǐng)同學(xué)想一個(gè)數(shù)，然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作：

小亮立刻說出同學(xué)想的那個(gè)數(shù)．
（1）如果同學(xué)小明想的數(shù)是-1，那么他告訴小亮的結(jié)果應(yīng)該是
4
4
；
（2）如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴小亮結(jié)果為2012，那么小亮立刻說出小聰想的那個(gè)數(shù)是
2007
2007
；
（3）同學(xué)們又進(jìn)行了幾次嘗試，小亮都能立刻說出他們想的那個(gè)數(shù)，請(qǐng)你說出其中的奧妙．（要求：用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)寫出掲秘的過程，聰明的你一定會(huì)成功的）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國，小亮同學(xué)也學(xué)起了劉謙，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了個(gè)魔術(shù)節(jié)目．他請(qǐng)同學(xué)想一個(gè)數(shù)，然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作：

小亮立刻說出同學(xué)想的那個(gè)數(shù)．
（1）如果同學(xué)小明想的數(shù)是-1，那么他告訴小亮的結(jié)果應(yīng)該是______；
（2）如果小聰想了一個(gè)數(shù)并告訴小亮結(jié)果為2012，那么小亮立刻說出小聰想的那個(gè)數(shù)是______；
（3）同學(xué)們又進(jìn)行了幾次嘗試，小亮都能立刻說出他們想的那個(gè)數(shù)，請(qǐng)你說出其中的奧妙．（要求：用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)寫出掲秘的過程，聰明的你一定會(huì)成功的）．

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