小明和小亮在學(xué)習(xí)探索三角形全等時(shí),碰到如下一題:如圖1,若AC=AD,BC=BD,則△ACB與△ADB有怎樣的關(guān)系?
(1)請(qǐng)你幫他們解答,并說(shuō)明理由.
(2)細(xì)心的小明在解答的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)如果在AB上任取一點(diǎn)E,連接CE、DE,則有CE=DE,你知道為什么嗎?(如圖2)
(3)小亮在小明說(shuō)出理由后,提出如果在AB的延長(zhǎng)線上任取一點(diǎn)P,也有第2題類似的結(jié)論.請(qǐng)你幫他畫(huà)出圖形,并寫(xiě)出結(jié)論,不要求說(shuō)明理由.(如圖3)
分析:(1)根據(jù)全等三角形的判定定理SSS證得△ACB≌△ADB;
(2)由(1)中的全等三角形(△ACB≌△ADB)的對(duì)應(yīng)角相等證得∠CAE=∠DAE,則由全等三角形的判定定理SAS證得△CAE≌△DAE,則對(duì)應(yīng)邊CE=DE;
(3)同(2),利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等證得結(jié)論.
解答:解:(1)△ACB≌△ADB,理由如下:
如圖1,∵在△ACB與△ADB中,
AC=AD
BC=BD
AB=AB
,
∴△ACB≌△ADB(SSS);

(2)如圖2,∵由(1)知,△ACB≌△ADB,則∠CAE=∠DAE.
∴在△CAE與△DAE中,
AC=AD
∠CAE=∠DAE
AE=AE

∴△CAE≌△DAE(SAS),
∴CE=DE;

(3)如圖3,PC=PD.
理由同(2),△APC≌△APD(SAS),則PC=PD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì).在應(yīng)用全等三角形的判定時(shí),要注意三角形間的公共邊和公共角,必要時(shí)添加適當(dāng)輔助線構(gòu)造三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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(3)小亮在小明說(shuō)出理由后,提出如果在AB的延長(zhǎng)線上任取一點(diǎn)P,也有第2題類似的結(jié)論.請(qǐng)你幫他畫(huà)出圖形,并寫(xiě)出結(jié)論,不要求說(shuō)明理由.(如圖3)

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