【題目】已知|a|=2，|b|=5，且ab＜0，那么a+b的值為_____．

【答案】3或﹣3．

【解析】

由|a|=2，|b|=5，可得到a與b的取值；

然后結(jié)合且ab＜0，可得a與b異號(hào)，繼而可得到a與b的可能值，即可求出a+b的值.

解：因?yàn)?/span>|a|=2，|b|=5，

則a=±2，b=±5.

∵ab＜0，

∴a=2或b=-5，a=-2或b=5，

所以a+b=2+(-5)=-3，或a+b=-2+5=3.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)期中考試數(shù)學(xué)考了100分，則他期末考試數(shù)學(xué) 考100分．（選填“不可能”“可能'或“必然”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】函數(shù)y＝kx＋b（k≠0）的圖象平行于直線(xiàn)y＝2x＋3，且交y軸于點(diǎn)（0，－1），則其函數(shù)表達(dá)式是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列計(jì)算正確的是（　�。�
A.7a+a=7a2
B.3x2y﹣2yx2=x2y
C.5y﹣3y=2
D.3a+2b=5ab

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖1，∠MAN=90°，射線(xiàn)AE在這個(gè)角的內(nèi)部，點(diǎn)B、C分別在∠MAN的邊AM、AN上，且AB=AC，CF⊥AE于點(diǎn)F，BD⊥AE于點(diǎn)D．求證：△ABD≌△CAF；

（2）如圖2，點(diǎn)B、C分別在∠MAN的邊AM、AN上，點(diǎn)E、F都在∠MAN內(nèi)部的射線(xiàn)AD上，∠1、∠2分別是△ABE、△CAF的外角．已知AB=AC，且∠1=∠2=∠BAC．求證：△ABE≌△CAF；

（3）如圖3，在△ABC中，AB=AC，AB＞BC．點(diǎn)D在邊BC上，CD=2BD，點(diǎn)E、F在線(xiàn)段AD上，∠1=∠2=∠BAC．若△ABC的面積為15，求△ACF與△BDE的面積之和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（﹣3，0）、B（1，0）、C（0，3）．

（1）求拋物線(xiàn)的解析式；

（2）若點(diǎn)P為拋物線(xiàn)在第二象限上的一點(diǎn)，設(shè)△PAC的面積為S，求S的最大值并求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)；

（3）設(shè)拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)為D，DE⊥x軸于點(diǎn)E，在y軸上是否存在點(diǎn)M，使得△ADM是等腰三角形？若存在，請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年2月28日，全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)稱(chēng)PM2.5擬正式命名為“細(xì)顆粒物”，網(wǎng)友戲稱(chēng)“霾塵”．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于0.0000025m的顆粒物．請(qǐng)將0.0000025用科學(xué)記數(shù)法表示為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分解因式：4a2﹣16＝_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC 中，∠B=32°，∠C =48°，AD⊥BC于點(diǎn)D，AE平分∠BAC交BC于點(diǎn)E，DF⊥AE于點(diǎn)F，求∠ADF的度數(shù).

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