閱讀以下內(nèi)容，并解決所提出的問題：
（1）我們知道：23=2×2×2；25=2×2×2×2×2；所以23×25=（2×2×2）×（2×2×2×2×2）=28．
（2）用與（1）相同的方法可計算得53×54=5（　7�。�；a3-a4=a（　7�。�．
（3）歸納以上的學習過程，可猜測結論：am-an=______．
（4）利用以上的結論計算以下各題：①102004×102005=______；    ②x2-x3-x4=______．
（2）53×54=57；a3•a4=a7；
（3）am•an=am+n．
（4）①102004×102005=104009；②x2•x3•x4=x9．
故答案是：（2）7，7；（3）am+n，（4）104009，x9．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

【閱讀理解】：若一條直線l把一個圖形分成面積相等的兩個圖形，則稱這樣的直線l叫做這個圖形的等積直線．如圖①，直線l經(jīng)過三角形ABC的頂點A和邊BC的中點N，易知直線l將△ABC分成兩個面積相等的圖形，則稱直線l為△ABC的等積直線．

根據(jù)上述內(nèi)容解決以下問題：
（1）如圖②，在矩形ABCD中，直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點M、N，請你判斷直線l是否為該矩形的等積直線．
是
是
 （填“是”或“否”）并在圖②中再畫出一條該矩形的等積直線；（不必寫作法，保留作圖痕跡）
（2）如圖③，在梯形ABCD中，直線l經(jīng)過AD、BC邊的中點M、N，請你判斷直線l是否為該梯形的等積直線．
是
是
；（填“是”或“否”）
（3）在圖③中，過MN的中點O任做一條直線PQ分別交AD，BC于點P，Q（如圖④），猜想PQ是否為該梯形的等積直線，若“是”請證明，若“不是”請說明理由；
【探索應用】：
李大爺家有一塊五邊形的土地如圖⑤，已知∠A、∠B、∠C都是直角，AB∥CD，BC∥AE，現(xiàn)決定畫一條線把五邊形土地分為兩
塊，其中一塊地用來改種核桃樹，要求兩塊地面積相同，請你幫李大爺畫出這條線，并判斷這樣的直線有多少條（保留作圖痕跡，不必說明理由）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀以下內(nèi)容，并解決所提出的問題：
（1）我們知道：23=2×2×2；25=2×2×2×2×2；所以23×25=（2×2×2）×（2×2×2×2×2）=28．
（2）用與（1）相同的方法可計算得53×54=5（　7　）；a3•a4=a（　7　）．
（3）歸納以上的學習過程，可猜測結論：am•an=
am+n
am+n
．
（4）利用以上的結論計算以下各題：①102004×102005=
104009
104009
；    ②x2•x3•x4=
x9
x9
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

閱讀以下內(nèi)容，并解決所提出的問題：
（1）我們知道：23=2×2×2；25=2×2×2×2×2；所以23×25=（2×2×2）×（2×2×2×2×2）=28．
（2）用與（1）相同的方法可計算得53×54=5（　7�。�；a3•a4=a（　7�。�．
（3）歸納以上的學習過程，可猜測結論：am•an=______．
（4）利用以上的結論計算以下各題：①102004×102005=______；　　②x2•x3•x4=______．

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科目：初中數(shù)學 來源：浙江省期末題 題型：解答題

閱讀以下內(nèi)容，并解決所提出的問題：
（1）我們知道：23=2×2×2；25=2×2×2×2×2；所以23×25=（2×2×2）×（2×2×2×2×2）=28．（2）用與（1）相同的方法可計算得53×54=5（　7　）；a3?a4=a（　7�。�．
（3）歸納以上的學習過程，可猜測結論：am?an=　_________�。�
（4）利用以上的結論計算以下各題：
    ①102004×102005=　_________�。�    ②x2?x3?x4=　_________　

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