【題目】如圖,直線l1的表達式為:y=-3x+3,且直線l1與x軸交于點D,直線l2經(jīng)過點A,B,直線l1,l2交于點C.
(1)求點D的坐標;
(2)求直線l2的解析表達式;
(3)求△ADC的面積;
(4)在直線l2上存在異于點C的另一點P,使得△ADP與△ADC的面積相等,求點P的坐標.
【答案】(1)(1,0);(2);(3);(4)(6,3).
【解析】
(1)由題意已知l1的解析式,令y=0求出x的值即可;
(2)根據(jù)題意設(shè)l2的解析式為y=kx+b,并由題意聯(lián)立方程組求出k,b的值;
(3)由題意聯(lián)立方程組,求出交點C的坐標,繼而即可求出S△ADC;
(4)由題意根據(jù)△ADP與△ADC底邊都是AD,面積相等所以高相等,△ADC高就是點C到AD的距離進行分析計算.
解:(1)由y=-3x+3,令y=0,得-3x+3=0,
∴x=1,
∴D(1,0);
(2)設(shè)直線l2的解析表達式為y=kx+b,
由圖象知:x=4,y=0;x=3,y=,代入表達式y=kx+b,
∴,
∴,
∴直線l2的解析表達式為;
(3)由,解得,
∴C(2,-3),
∵AD=3,
∴;
(4)△ADP與△ADC底邊都是AD,面積相等所以高相等,△ADC高就是點C到直線AD的距離,即C縱坐標的絕對值=|-3|=3,
則P到AD距離=3,
∴P縱坐標的絕對值=3,點P不是點C,
∴點P縱坐標是3,
∵y=1.5x-6,y=3,
∴1.5x-6=3,解得x=6,
所以P(6,3).
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【題目】為滿足市場需求,某超市在五月初五“端午節(jié)”來臨前夕,購進一種品牌粽子,每盒進價是40元.超市規(guī)定每盒售價不得少于45元.根據(jù)以往銷售經(jīng)驗發(fā)現(xiàn);當售價定為每盒45元時,每天可以賣出700盒,每盒售價每提高1元,每天要少賣出20盒.
(1)試求出每天的銷售量y(盒)與每盒售價x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當每盒售價定為多少元時,每天銷售的利潤P(元)最大?最大利潤是多少?
(3)為穩(wěn)定物價,有關(guān)管理部門限定:這種粽子的每盒售價不得高于58元.如果超市想要每天獲得不低于6000元的利潤,那么超市每天至少銷售粽子多少盒?
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【題目】溫州市在今年三月份啟動實施“明眸皓齒”工程.根據(jù)安排,某校對于學生使用電子產(chǎn)品的一周用時情況進行抽樣調(diào)查,繪制成以下頻數(shù)分布直方圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題.
(1)這次共抽取了 名學生進行調(diào)查.
(2)用時在2.45~3.45小時這組的頻數(shù)是_ , 頻率是_ .
(3)如果該校有1000名學生,請估計一周電子產(chǎn)品用時在0.45~3.45小時的學生人數(shù).
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【題目】某小區(qū)準備新建個停車位,以解決小區(qū)停車難的問題。已知新建個地上停車位和個地下停車位共需萬元:新建個地上停車位和個地下停車位共需萬元,
(1)該小區(qū)新建個地上停車位和個地下停車位各需多少萬元?
(2)若該小區(qū)新建車位的投資金額超過萬元而不超過萬元,問共有幾種建造方案?
(3)對(2)中的幾種建造方案中,哪種方案的投資最少?并求出最少投資金額.
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【題目】數(shù)軸上從左到右的三個點,,所對應(yīng)的數(shù)分別為,,.其中,,如圖所示.
(1)若以為原點,寫出點,所對應(yīng)的數(shù),并計算的值.
(2)若原點在,兩點之間,求的值.
(3)若是原點,且,求的值.
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【題目】已知:∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CM,BE⊥CM,垂足分別為D,E,
(1)如圖1,
①線段CD和BE的數(shù)量關(guān)系是 ;
②請寫出線段AD,BE,DE之間的數(shù)量關(guān)系并證明.
(2)如圖2,上述結(jié)論②還成立嗎?如果不成立,請直接寫出線段AD,BE,DE之間的數(shù)量關(guān)系.
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【題目】已知:如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,CE∥BD交AD的延長線于點E,CE=AC.
(1)求證:四邊形ABCD是矩形;
(2)若AB=4,AD=3,求四邊形BCED的周長.
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【題目】六年級(1)班從學校出發(fā),乘大巴車去農(nóng)場進行實踐活動,之后返回學校(大巴車行駛速度不變),下圖反映的是大巴車行駛路程與時間之間的關(guān)系。請同學們觀察圖象,進行數(shù)據(jù)分析,求大巴車離開學校多少小時時,大巴車與農(nóng)場相距。
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【題目】若規(guī)定兩數(shù)a、b通過“※”運算,得到4ab,即a※b=4ab,例如2※6=4×2×6=48
(1)求3※5的值;
(2)求x※x+2※x-2※4=0中x的值;
(3)若無論x是什么數(shù),總有a※x=x,求a的值.
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