【題目】如圖,AB是圓O的直徑,點(diǎn)C是圓O上一點(diǎn),∠CAB30°,D是直徑AB上一動(dòng)點(diǎn),連接CD并過(guò)點(diǎn)DCD的垂線,與圓O的其中一個(gè)交點(diǎn)記為點(diǎn)E(點(diǎn)E位于直線CD上方或左側(cè)),連接EC.已知AB6cm,設(shè)AD兩點(diǎn)間的距離為xcm,C、D兩點(diǎn)間的距離為y1cm,EC兩點(diǎn)間的距離為y2cm,小雪根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),分別對(duì)函數(shù)y1,y2隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.下面是小雪的探究過(guò)程:

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

y1/cm

5.2

4.4

3.6

3.0

2.7

2.7

   

y2/cm

5.2

4.6

4.2

   

4.8

5.6

6.0

1)按照下表中自變量x的值進(jìn)行取點(diǎn)、面圖、測(cè)量,分別得到了y1,y2x的幾組對(duì)應(yīng)值,請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整:(保留一位小數(shù))

2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,y2的圖象如圖所示,描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)(xy1),(xy2),并畫(huà)出函數(shù)y1的圖象;

3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)∠ECD60°時(shí),AD的長(zhǎng)度約為   cm

【答案】14.23.0;(2)詳見(jiàn)解析;(34.56.0

【解析】

1)當(dāng)x3時(shí),點(diǎn)D與點(diǎn)O重合,此時(shí)△DCE是等腰直角三角形,當(dāng)x6時(shí),點(diǎn)DB重合,由此即可解決問(wèn)題;

2)利用描點(diǎn)法畫(huà)出函數(shù)圖象即可;

3)利用直角三角形30度角的性質(zhì)可知:EC2CD,推出y22y1,觀察函數(shù)圖象可知,滿足條件的x的值為4.5cm6cm

解:(1)當(dāng)x3時(shí),∵AB6,AD3

∴點(diǎn)D與點(diǎn)O重合,此時(shí)△DCE是等腰直角三角形,

CDDE3,

y24.2,

當(dāng)x6時(shí),點(diǎn)DB重合,

CDBC

∵∠CAB30°,

CDBCAB3.0,

故答案為:4.23.0

2)函數(shù)圖象如圖所示:

3)當(dāng)∠ECD60°時(shí),

RtECD中,∵∠EDC90°,

∴∠CED30°,

EC2CD

y22y1,

觀察圖象可知,滿足條件的x的值為4.5cm6.0cm

故答案為:4.56.0

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1)李老師一共調(diào)查了多少名同學(xué)?并將下面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

2)若該校有1000名學(xué)生,則數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)“很好”和“較好”總共約多少人?

3)為了共同進(jìn)步,李老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.(要求列表或樹(shù)狀圖)

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已知:如圖,直線l和直線l外一點(diǎn)A

求作:直線AP,使得APl

作法:如圖

在直線l上任取一點(diǎn)BABl不垂直),以點(diǎn)A為圓心,AB為半徑作圓,與直線l交于點(diǎn)C

連接AC,AB,延長(zhǎng)BA到點(diǎn)D

作∠DAC的平分線AP

所以直線AP就是所求作的直線

根據(jù)小星同學(xué)設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,

1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形(保留作圖痕跡)

2)完成下面的證明

證明:∵ABAC

∴∠ABC=∠ACB   (填推理的依據(jù))

∵∠DAC是△ABC的外角,

∴∠DAC=∠ABC+ACB   (填推理的依據(jù))

∴∠DAC2ABC

AP平分∠DAC

∴∠DAC2DAP

∴∠DAP=∠ABC

APl   (填推理的依據(jù))

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1)求k

2)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出y1y2時(shí),x的取值范圍.

3)若反比例函數(shù)y2與一次函數(shù)y1x+4的圖象總有交點(diǎn),求k的取值.

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