【題目】如圖,把一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)分成六等份,依次標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4、5、6,小明和小芳分別只轉(zhuǎn)動(dòng)一次轉(zhuǎn)盤(pán).小明同學(xué)先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),結(jié)果指針指向2,接下來(lái)小芳轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),若把小明和小芳轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)指針指向的數(shù)字分別記作、,把、作為點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo).

(1)寫(xiě)出點(diǎn)所有可能的坐標(biāo);

(2)求點(diǎn)在直線(xiàn)上的概率.

【答案】(1),,,,, (2)

【解析】

1)由題意知點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為2,縱坐標(biāo)可能為1、23、45、6;

2)找到符合條件的A點(diǎn),再根據(jù)概率公式計(jì)算可得.

解:(1)點(diǎn)A所有可能的坐標(biāo)為(2,1)、(22)、(2,3)、(2,4)、(2,5)、(2,6);

2)∵當(dāng)x=2時(shí),,即點(diǎn)(23)在直線(xiàn)上,

∴在所列的6種等可能結(jié)果中,點(diǎn)A落在yx1上的有1種結(jié)果,

∴點(diǎn)Axy)在直線(xiàn)yx1上的概率為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小王家新買(mǎi)的一套住房的建筑平面圖如圖所示(單位:米).

1)這套住房的建筑總面積是多少平方米?(用含a,b,c的式子表示)

2)若a=7.5,b=5c=6,試求出小王家這套住房的具體面積.

3)地面裝修要鋪設(shè)瓷磚,公司報(bào)價(jià)是:客廳地面每平方米180元,臥室地面每平方米150元,廚房地面每平方米120元,衛(wèi)生間地面每平方米85元.在(2)的條件下,小王一共要花多少錢(qián)?

4)這套住房的售價(jià)為每平方米4500元,購(gòu)房時(shí)首付款為房?jī)r(jià)的40%,余款向銀行申請(qǐng)貸款,在(2)的條件下,小王家購(gòu)買(mǎi)這套住房時(shí)向銀行申請(qǐng)貸款的金額是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解決經(jīng)過(guò)平面上的100個(gè)點(diǎn)中的任意兩點(diǎn)最多能畫(huà)出多少條直線(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,數(shù)學(xué)課外興趣小組的同學(xué)們討論得出如下方法:當(dāng)時(shí),畫(huà)出最多直線(xiàn)的條數(shù)分別是:

過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)一條直線(xiàn),三點(diǎn)在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)點(diǎn),它與原來(lái)兩點(diǎn)分別畫(huà)一條直線(xiàn),即增加兩條直線(xiàn),以此類(lèi)推,平面上的10個(gè)點(diǎn)最多能畫(huà)出條直線(xiàn).

請(qǐng)你比照上述方法,解決下列問(wèn)題:(要求作圖分析)

1)平面上的20條直線(xiàn)最多有多少個(gè)交點(diǎn)?

2)平面上的100條直線(xiàn)最多可以把平面分成多少個(gè)部分?平面上條直線(xiàn)最多可以把平面分成多少個(gè)部分?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將一副直角三角板按如圖1擺放在直線(xiàn)AD直角三角板OBC和直角三角板MON,,,保持三角板OBC不動(dòng),將三角板MON繞點(diǎn)O以每秒的速度順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)t

如圖2,______度用含t的式子表示

在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,是否存在t的值,使?若存在,請(qǐng)求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

直線(xiàn)AD的位置不變,若在三角板MON開(kāi)始順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的同時(shí),另一個(gè)三角板OBC也繞點(diǎn)O以每秒的速度順時(shí)針旋轉(zhuǎn).

當(dāng)______秒時(shí),;

請(qǐng)直接寫(xiě)出在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,的數(shù)量關(guān)系關(guān)系式中不能含

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】完成一項(xiàng)工作,如果安排兩個(gè)人合做,要天才能完成.開(kāi)始先安排一些人做天后,又增加人和他們一起做天,結(jié)果完成了這項(xiàng)工作的一半,假設(shè)這些人的工作效率相同.

1)開(kāi)始安排了多少名工人?

2)如果要求再用天做完剩余的全部工作,還需要再增加幾人一起做?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將一張直角三角形紙片沿斜邊上的中線(xiàn)剪開(kāi),得到,再將沿方向平移到的位置,若從平移開(kāi)始到點(diǎn)未到達(dá)點(diǎn)時(shí),于點(diǎn),于點(diǎn),連結(jié).

(1)試探究的形狀,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(2)當(dāng)四邊形為菱形時(shí),判斷是否全等,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知兩個(gè)多項(xiàng)式A=9xy7xyx2,B=3xy5xyx7

1)求A3B;

2)若要使A3B的值與x的取值無(wú)關(guān),試求y的值;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,EFC+BDC=180°,DEF=B.

(1)求證:∠ADE=DEF;

(2)判定 DE BC 的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)問(wèn)題:用邊長(zhǎng)相等的正三角形、正方形和正六邊形能否進(jìn)行平面圖形的鑲嵌?

問(wèn)題探究:為了解決上述數(shù)學(xué)問(wèn)題,我們采用分類(lèi)討論的思想方法去進(jìn)行探究.

探究一:從正三角形、正方形和正六邊形中任選一種圖形,能否進(jìn)行平面圖形的鑲嵌?

第一類(lèi):選正三角形.因?yàn)檎切蔚拿恳粋(gè)內(nèi)角是60°,所以在鑲嵌平面時(shí),圍繞某一點(diǎn)有6個(gè)正三角形的內(nèi)角可以拼成一個(gè)周角,所以用正三角形可以進(jìn)行平面圖形的鑲嵌.

第二類(lèi):選正方形.因?yàn)檎叫蔚拿恳粋(gè)內(nèi)角是90°,所以在鑲嵌平面時(shí),圍繞某一點(diǎn)有4個(gè)正方形的內(nèi)角可以拼成一個(gè)周角,所以用正方形也可以進(jìn)行平面圖形的鑲嵌.

第三類(lèi):選正六邊形.(仿照上述方法,寫(xiě)出探究過(guò)程及結(jié)論)

探究二:從正三角形、正方形和正六邊形中任選兩種圖形,能否進(jìn)行平面圖形的鑲嵌?

第四類(lèi):選正三角形和正方形

在鑲嵌平面時(shí),設(shè)圍繞某一點(diǎn)有x個(gè)正三角形和y個(gè)正方形的內(nèi)角可以拼成個(gè)周角.根據(jù)題意,可得方程

60x+90y360

整理,得2x+3y12

我們可以找到唯一組適合方程的正整數(shù)解為.

鑲嵌平面時(shí),在一個(gè)頂點(diǎn)周?chē)鷩@著3個(gè)正三角形和2個(gè)正方形的內(nèi)角可以拼成一個(gè)周角,所以用正三角形和正方形可以進(jìn)行平面鑲嵌

第五類(lèi):選正三角形和正六邊形.(仿照上述方法,寫(xiě)出探究過(guò)程及結(jié)論)

第六類(lèi):選正方形和正六邊形,(不寫(xiě)探究過(guò)程,只寫(xiě)出結(jié)論)

探究三:用正三角形、正方形和正六邊形三種圖形是否可以鑲嵌平面?

第七類(lèi):選正三角形、正方形和正六邊形三種圖形.(不寫(xiě)探究過(guò)程,只寫(xiě)結(jié)論),

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