【題目】已知圓C:(x﹣1)2+y2= ,一動(dòng)圓與直線x=﹣ 相切且與圓C外切. (Ⅰ)求動(dòng)圓圓心P的軌跡T的方程;
(Ⅱ)若經(jīng)過定點(diǎn)Q(6,0)的直線l與曲線T相交于A、B兩點(diǎn),M是線段AB的中點(diǎn),過M作x軸的平行線與曲線T相交于點(diǎn)N,試問是否存在直線l,使得NA⊥NB,若存在,求出直線l的方程,若不存在,說明理由.
【答案】解:(Ⅰ)設(shè)P(x,y),則由題意,|PC|﹣(x+ )= , ∴ =x+1,
化簡可得動(dòng)圓圓心P的軌跡T的方程為y2=4x;
(Ⅱ)設(shè)A(x1 , y1),B(x2 , y2).
由題意,設(shè)直線l的方程為x=my+6,聯(lián)立拋物線方程可得y2﹣4my﹣24=0,
∴y1+y2=4m,y1y2=﹣24①,
∴x1+x2=4m2+12②,x1x2=36③
假設(shè)存在N(x0 , y0),使得NA⊥NB,則y0= =2m④,
∴x0=m2⑤,
∵ =0,
∴代入化簡可得(m2+6)(3m2﹣2)=0,
∴m= ,
∴存在直線l:x= y+6,使得NA⊥NB
【解析】(Ⅰ)利用直接法,求動(dòng)圓圓心P的軌跡T的方程;(Ⅱ)由題意,設(shè)直線l的方程為x=my+6,聯(lián)立拋物線方程,利用 =0,代入化簡可得(m2+6)(3m2﹣2)=0,即可得出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)y=f(x)的圖象向左平移φ(0<φ<π)個(gè)單位后得到函數(shù)g(x)=sin2x的圖象,當(dāng)x1 , x2滿足時(shí),|f(x1)﹣g(x2)|=2, ,則φ的值為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=|x|+|x﹣3|.
(1)解關(guān)于x的不等式f(x)﹣5≥x;
(2)設(shè)m,n∈{y|y=f(x)},試比較mn+4與2(m+n)的大。
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【題目】已知函數(shù)f(x)=m﹣|x﹣1|,(m>0),且f(x+1)≥0的解集為[﹣3,3]. (Ⅰ)求m的值;
(Ⅱ)若正實(shí)數(shù)a,b,c滿足 ,求證:a+2b+3c≥3.
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【題目】若對任意的實(shí)數(shù)a,函數(shù)f(x)=(x﹣1)lnx﹣ax+a+b有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)b的取值范圍是( )
A.(﹣∞,﹣1]
B.(﹣∞,0)
C.(0,1)
D.(0,+∞)
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對于點(diǎn)P(x,y),我們把點(diǎn)P′(﹣y+1,x+1)叫做點(diǎn)P的伴隨點(diǎn),已知點(diǎn)A1的伴隨點(diǎn)為A2,點(diǎn)A2的伴隨點(diǎn)為A3,點(diǎn)A3的伴隨點(diǎn)為A4,…,這樣依次得到點(diǎn)A1,A2,A3,…,An.
(1)若點(diǎn)A1的坐標(biāo)為(2,1),則點(diǎn)A4的坐標(biāo)為_____;
(2)若點(diǎn)A1的坐標(biāo)為(a,b),對于任意的正整數(shù)n,點(diǎn)An均在x軸上方,則a,b應(yīng)滿足的條件為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=|x+a|,g(x)=|x+3|﹣x,記關(guān)于x的不等式f(x)<g(x)的解集為M.
(1)若a﹣3∈M,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若[﹣1,1]M,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知三角形△ABC的三邊長構(gòu)成公差為2的等差數(shù)列,且最大角的正弦值為 ,則這個(gè)三角形的周長為( )
A.15
B.18
C.21
D.24
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【題目】為了豐富學(xué)生課外小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,王老師讓學(xué)生把5m長的彩繩截成2m或1m的彩繩,用來做手工編織,在不造成浪費(fèi)的前提下,你有幾種不同的截法( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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