【題目】閱讀與應(yīng)用:閱讀1:a、b為實數(shù),且a>0,b>0,因為,所以從而(當(dāng)a=b時取等號).
閱讀2:若函數(shù);(m>0,x>0,m為常數(shù)),由閱讀1結(jié)論可知:,所以當(dāng),即時,函數(shù)的最小值為.
閱讀理解上述內(nèi)容,解答下列問題:
問題1:已知一個矩形的面積為4,其中一邊長為x,則另一邊長為,周長為2(),求當(dāng)x= 時,周長的最小值為 ;
問題2:已知函數(shù)()與函數(shù)(),
當(dāng)x= 時,的最小值為 ;
問題3:某民辦學(xué)校每天的支出總費用包含以下三個部分:一是教職工工資4900元;二是學(xué)生生活費成本每人10元;三是其他費用.其中,其他費用與學(xué)生人數(shù)的平方成正比,比例系數(shù)為0.01.當(dāng)學(xué)校學(xué)生人數(shù)為多少時,該校每天生均投入最低?最低費用是多少元?(生均投入=支出總費用÷學(xué)生人數(shù))
【答案】(1)2,8;(2)2,6;(3)700,24.
【解析】
試題分析:問題1:由閱讀2得到的范圍,進一步得到周長的最小值;
問題2:把變形為,由閱讀2得到的范圍,進一步即可求解;
問題3:可設(shè)學(xué)校學(xué)生人數(shù)為x人,根據(jù)生均投入=支出總費用÷學(xué)生人數(shù),列出代數(shù)式,再由閱讀2得到范圍,從而求解.
試題解析:問題1:(),解得x=2,x=2時,有最小值為=4.故當(dāng)x=2時,周長的最小值為2×4=8;
問題2:∵(),(),∴=,,解得x=2,x=2時,有最小值為=6;
問題3:設(shè)學(xué)校學(xué)生人數(shù)為x人,則生均投入===,(),解得x=700,x=700時,有最小值為=1400,故當(dāng)x=700時,生均投入的最小值為10+0.01×1400=24元.
答:當(dāng)學(xué)校學(xué)生人數(shù)為700時,該校每天生均投入最低,最低費用是24元.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,點E,F(xiàn)分別在AB,CD上,連接EF,∠AEF、∠CFE的平分線交于點G,∠BEF、∠DFE的平分線交于點H.
(1)求證:四邊形EGFH是矩形;
(2)小明在完成(1)的證明后繼續(xù)進行了探索,過G作MN∥EF,分別交AB,CD于點M,N,過H作PQ∥EF,分別交AB,CD于點P,Q,得到四邊形MNQP,此時,他猜想四邊形MNQP是菱形,請在下列框中補全他的證明思路.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解拋物線上任意一點到點(0,1)的距離與到直線y=﹣1的距離相等,你可以利用這一性質(zhì)解決問題.
問題解決
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與y軸交于C點,與函數(shù)的圖象交于A,B兩點,分別過A,B兩點作直線y=﹣1的垂線,交于E,F(xiàn)兩點.
(1)寫出點C的坐標(biāo),并說明∠ECF=90°;
(2)在△PEF中,M為EF中點,P為動點.
①求證:;
②已知PE=PF=3,以EF為一條對角線作平行四邊形CEDF,若1<PD<2,試求CP的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若點P(a,b)在第二象限,則點M(b-a,a-b)在( )
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:如圖1,點M,N把線段AB分割成AM,MN和BN,若以AM,MN,BN為邊的三角形是一個直角三角形,則稱點M,N是線段AB的勾股分割點.
(1)已知點M,N是線段AB的勾股分割點,若AM=2,MN=3,求BN的長;
(2)如圖2,在△ABC中,F(xiàn)G是中位線,點D,E是線段BC的勾股分割點,且EC>DE≥BD,連接AD,AE分別交FG于點M,N,求證:點M,N是線段FG的勾股分割點;
(3)已知點C是線段AB上的一定點,其位置如圖3所示,請在BC上畫一點D,使點C,D是線段AB的勾股分割點(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,畫一種情形即可);
(4)如圖4,已知點M,N是線段AB的勾股分割點,MN>AM≥BN,△AMC,△MND和△NBE均為等邊三角形,AE分別交CM,DM,DN于點F,G,H,若H是DN的中點,試探究,和的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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