【題目】如圖,點P是等邊三角形ABC內一點,且PA=3,PB=4,PC=5,若將△APB繞著點B逆時針旋轉后得到△CQB。
(1)△BPQ是 三角形;
(2)求PQ的長度;
(3)求∠APB的度數(shù)。
【答案】(1)等邊;(2)PQ=4;(3)∠APB=150°
【解析】
(1)連接PQ,由旋轉的性質可得△BAP≌△BCQ,可推出BP=BQ,∠PBQ=60°,進而得到等邊△BPQ;
(2)△BPQ為等邊三角形,所以PQ=PB=4;
(3)由PQ=4,CQ=3,PC=5,可得出△PCQ為直角三角形,∠PQC=90°,由∠APB=∠CQB可得結果.
(1)連接PQ,
由旋轉的性質可得△BAP≌△BCQ,
∴∠ABP=∠CBQ,BP=BQ,
又∵∠ABC=60°,
∴∠ABP+∠PBC=60°
∴∠CBQ+∠PBC=60°,即∠PBQ=60°,
∴△BPQ為等邊三角形,
(2)∵△BPQ為等邊三角形,
∴PQ=PB=4
(3)∵△BAP≌△BCQ,
∴CQ=PA=3,
在△PCQ中,PQ=4,CQ=3,PC=5,
∵32+42=52,即CQ2+PQ2=PC2,
∴△PCQ為直角三角形,∠PQC=90°,
又∵△BPQ為等邊三角形,
∴∠BQP=60°,
∴∠CQB=∠BQP+∠PQC=150°
∵△BAP≌△BCQ,
∴∠APB=∠CQB=150°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=-x2+x+與x軸交于點A,B(點A在點B的左側),與y軸交于點C.
(1)求點A,B,C的坐標;
(2)若該拋物線的頂點是點D,求四邊形OCDB的面積;
(3)已知點P是該拋物線對稱軸的一點,若以點P,O,D為頂點的三角形是等腰三角形,請直接寫出點P的坐標.(不用說理)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ADE中,,,邊AD與邊BC交于點P(不與點B,C重合),點B,E在AD異側,AI、CI分別平分,.
(1)求證:;
(2)設,請用含的式子表示PD,并求PD的最大值;
(3)當時,的取值范圍為,分別直接寫出m,n的值.
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【題目】如圖,已知四邊形ABCD中,AB=10cm,BC=8cm,CD=12cm,∠B=∠C,點E為AB的中點.如果點P在線段BC上以3cm/s的速度沿B-C-B運動,同時,點Q在線段CD上由C點向D點運動.當點Q的運動速度為_______cm/s時,能夠使△BPE≌△CQP.
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【題目】興趣小組的同學要測量樹的高度.在陽光下,一名同學測得一根長為米的竹竿的影長為米,同時另一名同學測量樹的高度時,發(fā)現(xiàn)樹的影子不全落在地面上,有一部分落在教學樓的第一級臺階上,測得此影子長為米,一級臺階高為米,如圖所示,若此時落在地面上的影長為米,則樹高為( )
A. 11.5米 B. 11.75米 C. 11.8米 D. 12.25米
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【題目】如圖1,點P、Q分別是等邊△ABC邊AB、BC上的動點(端點除外),點P從頂點A、點Q從頂點B同時出發(fā),且它們的運動速度相同,連接AQ、CP交于點M.
(1)求證:△ABQ≌△CAP;
(2)當點P、Q分別在AB、BC邊上運動時,∠QMC變化嗎?若變化,請說明理由;若不變,求出它的度數(shù).
(3)如圖2,若點P、Q在運動到終點后繼續(xù)在射線AB、BC上運動,直線AQ、CP交點為M,則∠QMC變化嗎?若變化,請說明理由;若不變,直接寫出它的度數(shù).
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【題目】甲、乙兩班各推選10名同學進行投籃比賽,按照比賽規(guī)則,每人各投了10個球,兩個班選手的進球數(shù)統(tǒng)計如表,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)解答下列問題
進球數(shù)/個 | 10 | 9 | 8 | 7 | 6 | 5 |
甲 | 1 | 1 | 1 | 4 | 0 | 3 |
乙 | 0 | 1 | 2 | 5 | 0 | 2 |
(1)分別寫出甲、乙兩班選手進球數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù);
(2)如果要從這兩個班中選出一個班級參加學校的投籃比賽,爭取奪得總進球團體的第一名,你認為應該選擇哪個班?如果要爭取個人進球數(shù)進入學校前三名,你認為應該選擇哪個班?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)與軸交點的橫坐標為,,則對于下列結論:
①當時,;
②方程有兩個不相等的實數(shù)根,;
③.
其中正確的結論有________(只需填寫序號即可).
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