【題目】將3a(x-y)-b(x-y)用提公因式法分解因式,應(yīng)提出的公因式是( )
A.3a-b
B.3(x-y)
C.x-y
D.3a+b
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB為半圓O的直徑,C為半圓O上一點(diǎn),連接AC,BC,過點(diǎn)O作OD⊥AC于點(diǎn)D,過點(diǎn)A作半圓O的切線交OD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接BD并延長(zhǎng)交AE于點(diǎn)F.
(1)求證:AEBC=ADAB;
(2)若半圓O的直徑為10,sin∠BAC=,求AF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)數(shù)軸上表示1和5兩點(diǎn)之間的距離是 ,(2分)數(shù)軸上表示2和-1的兩點(diǎn)之間的距離是 ;(2分)
(2)數(shù)軸上表示和-1的兩點(diǎn)之間的距離表示為 ;(2分)
(3)若表示一個(gè)有理數(shù),且,則 ;(2分)
(4)利用數(shù)軸求出的最小值,并寫出此時(shí)可取哪些整數(shù)值?(4 分)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解同學(xué)們對(duì)教師授課情況的滿意程度,教導(dǎo)主任召集全校各班的學(xué)習(xí)委員開座談會(huì)了解他們的看法,你認(rèn)為這樣的抽樣調(diào)查合適嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)源于生活,并用于生活,要把一根木條固定在墻上至少需要釘兩顆釘子,其中的數(shù)學(xué)原理是( )
A.兩點(diǎn)之間,線段最短
B.兩點(diǎn)確定一條直線
C.線段的中點(diǎn)定義
D.直線可以向兩邊延長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折,可得到一條折痕(圖中虛線),繼續(xù)對(duì)折,對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對(duì)折3次后,可以得到7條折痕,那么對(duì)折4次可以得到多少條折痕?如果對(duì)折n次呢?
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