如圖,正方形ABCD的邊長為1,E、F分別是BC、CD上的點,且△AEF是等邊三角形,則BE的長為( 。
A.2-
3
B.2+
3
C.2+
5
D.
5
-2

∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠B=∠D=90°,AB=AD,
∵△AEF是等邊三角形,
∴AE=EF=AF,
在Rt△ABE和Rt△ADF中
AE=AF
AB=AD
,
∴Rt△ABE≌Rt△ADF(HL),
∴BE=DF,
設(shè)BE=x,那么DF=x,CE=CF=1-x,
在Rt△ABE中,AE2=AB2+BE2,
在Rt△CEF中,F(xiàn)E2=CF2+CE2,
∴AB2+BE2=CF2+CE2,
∴x2+1=2(1-x)2
∴x2-4x+1=0,
∴x=2±
3
,而x<1,
∴x=2-
3
,
即BE的長為=2-
3

故選A.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

某汽車4S店銷售某種型號的汽車,每輛進貨價為15萬元,該店經(jīng)過一段時間的市場調(diào)研發(fā)現(xiàn):當(dāng)銷售價為25萬元時,平均每周能售出8輛,而當(dāng)銷售價每降低0.5萬元時,平均每周能多售出1輛.該4S店要想平均每周的銷售利潤為90萬元,并且使成本盡可能的低,則每輛汽車的定價應(yīng)為多少萬元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

為響應(yīng)國家“退耕還林”的號召,改變我省水土流失嚴重的狀況,2002年我省退耕還林1600畝,計劃2004年退耕還林1936畝,問:
(1)這兩年平均每年退耕還林的增長率是多少?
(2)若國家平均每年退耕還林的增長率繼續(xù)保持不變,則2005年退耕還林多少畝?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖(1)所示,長方體的棱AD與AB相等,另一棱長DD′為9cm,按圖(2)所示截去一個小長方體,其棱長EF與FG均為1cm,且剩余部分的體積為81cm3,求大長方體的棱AB的長度(結(jié)果精確到0.1cm).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在前面的學(xué)習(xí)中,我們通過對同一面積的不同表達和比較,根據(jù)圖1和圖2發(fā)現(xiàn)并驗證了平方差公式和完全平方公式.
這種利用面積關(guān)系解決問題的方法,使抽象的數(shù)量關(guān)系因幾何直觀而形象化.

【研究速算】
提出問題:47×43,56×54,79×71,…是一些十位數(shù)字相同,且個位數(shù)字之和是10的兩個兩位數(shù)相乘的算式,是否可以找到一種速算方法?
幾何建模:
用矩形的面積表示兩個正數(shù)的乘積,以47×43為例:
(1)畫長為47,寬為43的矩形,如圖3,將這個47×43的矩形從右邊切下長40,寬3的一條,拼接到原矩形上面.
(2)分析:原矩形面積可以有兩種不同的表達方式:47×43的矩形面積或(40+7+3)×40的矩形與右上角3×7的矩形面積之和,即47×43=(40+10)×40+3×7=5×4×100+3×7=2021.
用文字表述47×43的速算方法是:十位數(shù)字4加1的和與4相乘,再乘以100,加上個位數(shù)字3與7的積,構(gòu)成運算結(jié)果.
歸納提煉:
兩個十位數(shù)字相同,并且個位數(shù)字之和是10的兩位數(shù)相乘的速算方法是(用文字表述)______.
【研究方程】
提出問題:怎樣圖解一元二次方程x2+2x-35=0(x>0)?
幾何建模:
(1)變形:x(x+2)=35.
(2)畫四個長為x+2,寬為x的矩形,構(gòu)造圖4
(3)分析:圖中的大正方形面積可以有兩種不同的表達方式,(x+x+2)2或四個長x+2,寬x的矩形面積之和,加上中間邊長為2的小正方形面積.
即(x+x+2)2=4x(x+2)+22
∵x(x+2)=35
∴(x+x+2)2=4×35+22
∴(2x+2)2=144
∵x>0
∴x=5
歸納提煉:求關(guān)于x的一元二次方程x(x+b)=c(x>0,b>0,c>0)的解.
要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖,并注明相關(guān)線段的長)
【研究不等關(guān)系】
提出問題:怎樣運用矩形面積表示(y+3)(y+2)與2y+5的大小關(guān)系(其中y>0)?
幾何建模:
(1)畫長y+3,寬y+2的矩形,按圖5方式分割
(2)變形:2y+5=(y+3)+(y+2)
(3)分析:圖5中大矩形的面積可以表示為(y+3)(y+2);陰影部分面積可以表示為(y+3)×1,畫點部分的面積可表示為y+2,由圖形的部分與整體的關(guān)系可知(y+3)(y+2)>(y+3)+(y+2),即(y+3)(y+2)>2y+5
歸納提煉:
當(dāng)a>2,b>2時,表示ab與a+b的大小關(guān)系.
根據(jù)題意,設(shè)a=2+m,b=2+n(m>0,n>0),要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖并注明相關(guān)線段的長)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

為落實素質(zhì)教育要求,促進學(xué)生全面發(fā)展,我市某中學(xué)2011年投資11萬元新增一批電腦,計劃以后每年以相同的增長率進行投資,2013年投資18.59萬元.
(1)求該學(xué)校為新增電腦投資的年平均增長率;
(2)從2011年到2013年,該中學(xué)三年為新增電腦共投資多少萬元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,用同樣規(guī)格黑白兩色的正方形瓷磚鋪設(shè)矩形地面,觀察下列圖形并解答有關(guān)問題:
(1)在第n個圖中,共有______塊白色瓷磚,共有______塊黑色瓷磚(均用含n的代數(shù)式表示);
(2)若鋪設(shè)這樣的矩形地面共用了506塊瓷磚,通過計算求此時n的值;
(3)是否存在n,使得黑瓷磚與白瓷磚塊數(shù)相等的情形?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,把一張長acm,寬bcm的矩形硬紙板的四周各剪去一個邊為xcm的正方形,再折合成一個無蓋的長方體盒子(紙板的厚度忽略不計)
(1)用a,b,x表示紙片剩余部分的面積;
(2)當(dāng)a=10,b=8時,要使長方體盒子的底面積為48cm2,那么剪去的正方形的邊長為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知關(guān)于x的方程x2-(2k+1)x+4(k-
1
2
)=0.
(1)求證:無論k取什么實數(shù)值,這個方程總有實根.
(2)若等腰△ABC的一邊長a=4,另兩邊b、c恰好是這個方程的兩根,求△ABC的周長.

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同步練習(xí)冊答案