【題目】如圖,一次函數(shù)y=k1x+b(k1≠0)與反比例函數(shù)y=(k2≠0)的圖象交于點(diǎn)A(﹣1,2),B(m,﹣1).
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在x軸上是否存在點(diǎn)P(n,0)(n>0),使△ABP為等腰三角形?若存在,求n的值;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1) y=﹣,y=﹣x+1;(2)存在, n=﹣1+或2+
【解析】
(1)將點(diǎn)A的坐標(biāo)代入y=可求出k2的值,再將B(m,﹣1)代入反比例函數(shù)解析式可求出m的值,最后將A,B的坐標(biāo)代入一次函數(shù)解析式可求出k1,b的值;
(2)分以下三種情況:①當(dāng)PA=PB時(shí),②當(dāng)AP=AB時(shí),③當(dāng)BP=AB時(shí),分別列出關(guān)于n的方程,求出符合條件的n值即可.
解:(1)把A(﹣1,2)代入y=,得到k2=﹣2,
∴反比例函數(shù)的解析式為y=﹣.
∵B(m,﹣1)在y=﹣上,
∴m=2,
將A(-1,2),B(2,-1)代入y=k1x+b得,
,解得,
∴一次函數(shù)的解析式為y=﹣x+1;
(2)存在.
∵A(﹣1,2),B(2,﹣1),
∴AB==3,
分以下三種情況:
①當(dāng)PA=PB時(shí),如圖,
由PA2=PB2得,
(n+1)2+22=(2﹣n)2+12,
解得n=0,
∵n>0,∴n=0不合題意舍棄;
②當(dāng)AP=AB時(shí),如圖,
由PA2=AB2得,22+(n+1)2=(3)2,
∵n>0,∴n=﹣1+;
③當(dāng)BP=AB時(shí),如圖,
由BP2=AB2得,
12+(n﹣2)2=(3)2,
∵n>0,∴n=2+.
綜上所述,n=﹣1+或2+.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,2),C(3,4).
(1) 請(qǐng)畫(huà)出△ABC向左平移5個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的△ABC;
(2) 請(qǐng)畫(huà)出△ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的△ABC;
(3) 在軸上求作一點(diǎn)P,使△PAB的周長(zhǎng)最小,請(qǐng)畫(huà)出△PAB,并直接寫(xiě)出P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若數(shù)是關(guān)于的不等式組至少有個(gè)整數(shù)解且所有解都是的解,且使關(guān)于的分式有整數(shù)解.則滿足條件的所有整數(shù)的個(gè)數(shù)是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一個(gè)自然數(shù)所有數(shù)位上的數(shù)字先平方再求和得到一個(gè)新數(shù),叫做第一次運(yùn)算,再把所得新數(shù)所有數(shù)位上的數(shù)字先平方再求和又將得到一個(gè)新數(shù),叫做第二次運(yùn)算,……如此重復(fù)下去,若最終結(jié)果為1,我們把具有這種特征的自然數(shù)稱(chēng)為“快樂(lè)數(shù)”.例如:
,
,
所以32和70都是“快樂(lè)數(shù)”.
(1)寫(xiě)出最小的兩位“快樂(lè)數(shù)”;判斷19是不是“快樂(lè)數(shù)”;并說(shuō)明理由;
(2)若一個(gè)三位“快樂(lè)數(shù)”經(jīng)過(guò)兩次運(yùn)算后結(jié)果為1,把這個(gè)三位“快樂(lè)數(shù)”與它的各位上的數(shù)字相加所得的和被8除余數(shù)是2,求出這個(gè)“快樂(lè)數(shù)”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,點(diǎn)D是邊BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與B,C重合),∠ADE=∠B=α,DE交AC于點(diǎn)E,且cosα=,下列結(jié)論:
①△ADE∽△ACD;
②當(dāng)BD=6時(shí),△ABD與△DCE全等;
③當(dāng)△DCE為直角三角形時(shí),BD為8或;
④0<CE≤6.4.
其中正確的結(jié)論是( )
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D,E,F(xiàn)分別是△ABC三邊的中點(diǎn),則下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 四邊形AEDF一定是平行四邊形 B. 若AD平分∠A,則四邊形AEDF是正方形
C. 若AD⊥BC,則四邊形AEDF是菱形 D. 若∠A=90°,則四邊形AEDF是矩形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(數(shù)據(jù)收集)
以下是從某校九年級(jí)男生中隨機(jī)選出的10名男生,分別測(cè)量了他們的身高(單位:cm),數(shù)據(jù)整理如下:
163 171 173 159 161 174 164 166 169 164
(數(shù)據(jù)分析)
確定這十個(gè)數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù),并填入表.
眾數(shù) | 中位數(shù) | 平均數(shù) |
|
|
|
(得出結(jié)論)
(1)若用樣本中的統(tǒng)計(jì)量估計(jì)該校九年級(jí)男生平均身高,則這個(gè)統(tǒng)計(jì)量是 ;(選填“眾數(shù)”或“中位數(shù)”或“平均數(shù)”中一個(gè))
(2)若該校九年級(jí)共有男生280名,選用合適的統(tǒng)計(jì)量估計(jì),該校九年級(jí)男生身高超過(guò)平均身高的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形OABC是矩形,等腰△ODE中,OE=DE,點(diǎn)A、D在x軸的正半軸上,點(diǎn)C在y軸的正半軸上,點(diǎn)B、E在反比例函數(shù)y=的圖象上,OA=5,OC=1,則△ODE的面積為( 。
A.2.5B.5C.7.5D.10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了落實(shí)黨的“精準(zhǔn)扶貧”政策,A、B兩城決定向C、D兩鄉(xiāng)運(yùn)送肥料以支持農(nóng)村生產(chǎn),已知A、B兩城共有肥料500噸,其中A城肥料比B城少100噸,從A、B城往C、D兩鄉(xiāng)運(yùn)肥料的平均費(fèi)用如下表. 現(xiàn)C鄉(xiāng)需要肥料240噸,D鄉(xiāng)需要肥料260噸.
A城(出) | B城(出) | |
C鄉(xiāng)(人) | 20元/噸 | 15元/噸 |
D鄉(xiāng)(人) | 25元/噸 | 30元/噸 |
(1)A城和B城各多少?lài)嵎柿希?/span>
(2)設(shè)從B城運(yùn)往D鄉(xiāng)肥料x噸,總運(yùn)費(fèi)為y元,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(3)由于更換車(chē)型,使B城運(yùn)往D鄉(xiāng)的運(yùn)費(fèi)每噸減少a元(a>0),其余路線運(yùn)費(fèi)不變,若C、D兩鄉(xiāng)的總運(yùn)費(fèi)最小值不少于10040元,求a的最大整數(shù)值.
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