我們來(lái)探究“雪花曲線”的有關(guān)問(wèn)題：如圖（1）是邊長(zhǎng)為1的正三角形，將此三正角形的每條邊三等分，而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形；然后以其兩腰代替底邊，得到第二個(gè)圖形如圖（2）；再將圖（2）的每條邊三等分，并重復(fù)上述的作法，得到第三個(gè)圖形如圖（3），如此繼續(xù)下去，得到的第五個(gè)圖形的周長(zhǎng)應(yīng)等于 _________ ．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們來(lái)探究“雪花曲線”的有關(guān)問(wèn)題：下圖（1）是邊長(zhǎng)為1的正三角形，將此正三角形的每條邊三等分，而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形，然后以其兩腰代替底邊，得到第二個(gè)圖形如下圖（2）．再將下圖（2）的每條邊三等分，并重復(fù)上述的作法，得到第三個(gè)圖形如下圖（3），如此繼續(xù)下去，得到的第五個(gè)圖形的周精英家教網(wǎng)長(zhǎng)應(yīng)等于（　�。�
A、3
B、
256
27
C、
243
16
D、
1024
81

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)我們來(lái)探究“雪花曲線”的有關(guān)問(wèn)題：如圖（1）是邊長(zhǎng)為1的正三角形，將此三正角形的每條邊三等分，而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形；然后以其兩腰代替底邊，得到第二個(gè)圖形如圖（2）；再將圖（2）的每條邊三等分，并重復(fù)上述的作法，得到第三個(gè)圖形如圖（3），如此繼續(xù)下去，得到的第五個(gè)圖形的周長(zhǎng)應(yīng)等于
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們來(lái)探究“雪花曲線”的有關(guān)問(wèn)題：下圖是邊長(zhǎng)為1的正三角形，將此正三角形的每條邊三等分，而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形，然后以其兩腰代替底邊，得到第二個(gè)圖形如下圖；再將下圖的每條邊三等分，并重復(fù)上述的作法，得到第三個(gè)圖形如下圖．
（1）求第5個(gè)圖形周長(zhǎng)．
（2）求第n個(gè)圖形與周長(zhǎng)C的函數(shù)關(guān)系式．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

我們來(lái)探究“雪花曲線”的有關(guān)問(wèn)題：如圖（1）是邊長(zhǎng)為1的正三角形，將此三正角形的每條邊三等分，而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形；然后以其兩腰代替底邊，得到第二個(gè)圖形如圖（2）；再將圖（2）的每條邊三等分，并重復(fù)上述的作法，得到第三個(gè)圖形如圖（3），如此繼續(xù)下去，得到的第五個(gè)圖形的周長(zhǎng)應(yīng)等于______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年福建省泉州市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004•泉州）我們來(lái)探究“雪花曲線”的有關(guān)問(wèn)題：下圖（1）是邊長(zhǎng)為1的正三角形，將此正三角形的每條邊三等分，而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形，然后以其兩腰代替底邊，得到第二個(gè)圖形如下圖（2）．再將下圖（2）的每條邊三等分，并重復(fù)上述的作法，得到第三個(gè)圖形如下圖（3），如此繼續(xù)下去，得到的第五個(gè)圖形的周長(zhǎng)應(yīng)等于（ ）

A．3
B．
C．
D．

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