【題目】如圖1,點O為直線AB上一點,過O點作射線OC,使∠AOC:∠BOC=1:2,將一直角三角板的直角頂點放在點O處,一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線的下方.
(1)將圖1中的三角板繞點O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,使得ON落在射線OB上,此時三角板旋轉(zhuǎn)的角度為____________度;
(2)在上述直角三角板從圖1逆時針旋轉(zhuǎn)到圖3的位置的過程中,若三角板繞點O按15°每秒的速度旋轉(zhuǎn),當直角三角板的直角邊ON所在直線恰好平分∠AOC時,求此時三角板繞點O的運動時間t的值.
(3)將圖1中的三角板繞點O按每秒10°的速度沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周.在旋轉(zhuǎn)的過程中,假如第t秒時,OA、OC、ON三條射線構(gòu)成相等的角,求此時t的值為多少?(直接寫出答案)
【答案】(1)90;(2)4或16秒;(3)t的值為6、15、24、33.
【解析】試題分析:(1)由∠MON=90°即可得出結(jié)論;
(2)分兩種情況討論即可;
(3)分四種情況討論即可.
試題解析:解:(1)90;
(2)(i)如圖,
當直角邊ON在∠AOC外部時,由直線ON平分∠AOC,可得∠BON=30°.因此三角板繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)60°.此時三角板的運動時間為:t=60°÷15°=4(秒).
(ⅱ)如圖,當直角邊ON在∠AOC內(nèi)部時,由直線ON平分∠AOC,可得∠CON=30°.
因此三角板繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)240°.此時三角板的運動時間為:t=240°÷15°=16(秒).
∴當三角板繞點O運動了4秒或16秒時,直角三角板的直角邊ON所在直線恰好平分∠AOC.
(3)∵∠AOC:∠BOC=1:2,∴∠AOC=60°,∠BOC=120°.
①如圖①,當∠AON=∠NOC時,此時∠AON=(360°-60°)÷2=150°,t=(150°-90°)÷10°=6(秒);
②如圖②,當∠NOC=60°時,此時旋轉(zhuǎn)的度數(shù)為:90°+60°=150°,t=150°÷10°=15(秒);
③如圖③,當ON平分∠AOC時,此時t=(90°+120°+30°)÷10=24(秒)
④如圖④,當∠AON=∠AOC時,此時t=(90°+180°+60°)÷10=33(秒)
故t的值為6、15、24、33.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有160個零件,平均分配給甲、乙兩個車間加工,乙車間因另有緊急任務(wù),所以在甲車間加工3小時后才開始加工,因此比甲車間遲20分鐘完成。
(1)已知甲、乙兩車間的生產(chǎn)效率的比是1:3,則甲、乙兩車間每小時各能加工多少零件?
(2)如果零件總數(shù)為a個,(1)中其它條件不變,則甲、乙兩車間每小時各加工多少個零件(用含a的式子表示).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高校學生會發(fā)現(xiàn)同學們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內(nèi)倡導“光盤行動”,讓同學們珍惜糧食,為了讓同學們理解這次活動的重要性,校學生會在某天午餐后,隨機調(diào)查了部分同學就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這次被調(diào)查的同學共有 名;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)計算在扇形統(tǒng)計圖中剩大量飯菜所對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
(4)校學生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學生一餐浪費的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校20000名學生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,點 C 是線段 AB 上一點,且 5BC=2AB,D 是 AB 的中點,E 是CB 的中點,(1)若 DE=6,求 AB 的長;(2)求 AD:AC.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列事件中,屬于必然事件的是( )
A.打開電視機,它正在播廣告
B.打開九年級課本,恰好翻到第12頁
C.初一晚上看見一輪圓盤似的月亮
D.調(diào)查13名同學,至少有兩人生日同月份
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