在開展“國(guó)學(xué)誦讀”活動(dòng)中，某校為了解全校1 300名學(xué)生課外閱讀的情況，隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生一周的課外閱讀時(shí)間，并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中數(shù)據(jù).估計(jì)該校1 300名學(xué)生一周的課外閱讀時(shí)間不少于7小時(shí)的人數(shù)是          .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，等腰直角三角形ABC頂點(diǎn)A、C在x軸上，∠BCA=90°，AC=BC=2，反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象分別與AB、BC交于點(diǎn)D、E.連接DE.當(dāng)△BDE∽△BCA時(shí)，點(diǎn)E的坐標(biāo)為          .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


三棱柱的三視圖如圖所示，△EFG中，EF=8 cm，EG=12 cm，∠EGF=30°，則AB的長(zhǎng)為          cm.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


近年來(lái)，我國(guó)持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問(wèn)題成為焦點(diǎn).為進(jìn)一步普及環(huán)保和健康知識(shí)，我市某校舉行了“建設(shè)宜居成都，關(guān)注環(huán)境保護(hù)”的知識(shí)競(jìng)賽，某班的學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：

則該班學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是(     )

成績(jī)(分)

60

70

80

90

100

人數(shù)

4

8

12

11

5

  A.70分，80分         B.80分，80分         C.90分，80分            D.80分，90分

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校將舉辦一場(chǎng)“中國(guó)漢字聽寫大賽”，要求各班推選一名同學(xué)參加比賽.為此，初三(1)班組織了五輪班級(jí)選拔賽，在這五輪選拔賽中，甲、乙兩位同學(xué)的平均分都是96分，甲的成績(jī)的方差是0.2，乙的成績(jī)的方差是0.8，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是(     )

  A.甲的成績(jī)比乙的成績(jī)穩(wěn)定

  B.乙的成績(jī)比甲的成績(jī)穩(wěn)定

  C.甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定

  D.無(wú)法確定甲、乙的成績(jī)誰(shuí)更穩(wěn)定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了解“數(shù)學(xué)思想作文對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幫助有多大？”一研究員隨機(jī)抽取了一定數(shù)量的高校大一學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并將調(diào)查得到的數(shù)據(jù)用扇形圖和表格來(lái)表示(圖、表都沒(méi)制作完成).

選項(xiàng)

幫助很大

幫助較大

幫助不大

幾乎沒(méi)有幫助

人數(shù)

a

543

269

b

根據(jù)上面圖、表提供的信息.

(1)請(qǐng)問(wèn)：這次共有多少名學(xué)生參加了問(wèn)卷調(diào)查？

(2)算出表中a、b的值.(注：計(jì)算中涉及的“人數(shù)”均精確到1)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知一組數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn的方差是s2，則新的一組數(shù)據(jù)ax1+1，ax2+1，…，axn+1(a為常數(shù)，a≠0)的方差是          .(用含有a，s2的代數(shù)式表示)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，對(duì)稱軸平行于y軸的拋物線與x軸交于（1，0），（3，0）兩點(diǎn)，則它的對(duì)稱軸為 　           ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


當(dāng)﹣2≤x≤1時(shí)，二次函數(shù)y=﹣（x﹣m）2+m2+1有最大值4，則實(shí)數(shù)m的值為（　�。�

A ﹣2  B 或  C  2或   D     2或﹣或

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