【題目】為了了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對測評數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個學(xué)生有一種以上不良姿勢,以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:

(1)請將兩幅統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

(2)請問這次被抽查形體測評的學(xué)生一共是多少人?

(3)如果全市有5萬名初中生,那么全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生有多少人?

【答案】(1)補(bǔ)圖見解析;(2)500名;(3)2.5萬人

【解析】(1)坐姿不良所占的百分比為:1﹣30%﹣35%﹣15%=20%,

被抽查的學(xué)生總?cè)藬?shù)為:100÷20%=500名,

站姿不良的學(xué)生人數(shù):500×30%=150名,

三姿良好的學(xué)生人數(shù):500×15%=75名,

補(bǔ)全統(tǒng)計圖如圖所示;

(2)100÷20%=500(名),

答:這次被抽查形體測評的學(xué)生一共是500名;

(3)5萬×(20%+30%)=2.5萬,

答:全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生有2.5萬人

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列判斷中錯誤的是(
A.有兩角和其中一個角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等
B.有一邊相等的兩個等邊三角形全等
C.有兩邊和一角對應(yīng)相等的兩個三角形全等
D.有兩邊和其中一邊上的中線對應(yīng)相等的兩個三角形全等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列能夠成直角三角形的是(

A. 1,2,3B. 34,5C. 56,7D. 12,13,18

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知⊙O的半徑為5,若PO=4,則點P與⊙O的位置關(guān)系是 (  )

A. P在⊙OB. P在⊙O內(nèi)C. P在⊙OD. 無法判斷

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,直線MN⊥PQ于點C,△ACB是直角三角形,且∠ACB=90°,斜邊AB交直線PQ于點D,CE平分∠ACN,∠BDC的平分線交EC的延長線于點F,∠A=36°.
(1)如圖1,當(dāng)AB∥MN時,求∠F的度數(shù).
(2)如圖2,當(dāng)△ACB繞C點旋轉(zhuǎn)一定的角度(即AB與MN不平行),其他條件不變,問∠F的度數(shù)是否發(fā)生改變?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=60°,∠ACB=45°,AD、CF都是高,相交于點P,角平分線BE分別交AD、CF于Q、S,則圖中的等腰三角形個數(shù)是( )

A.2
B.3
C.4
D.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ACBC,過點C的直線MNAB,DAB邊上一點,且AD=4,過點DDEBC,交直線MNE,垂足為F,連接CD、BE

(1)求CE的長;

(2)當(dāng)DAB中點時,四邊形BECD是什么特殊四邊形?說明你的理由;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為發(fā)展電信事業(yè),方便用戶,電信公司對移動電話采取不同的收費(fèi)方式,其中,所使用的便民卡如意卡在某市范圍內(nèi)每月(30天)的通話時間x(min)與通話費(fèi)y(元)的關(guān)系如圖所示:

(1)分別求出通話費(fèi)y1,y2與通話時間x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)請幫用戶計算,在一個月內(nèi)使用哪一種卡便宜.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】作圖:已知線段ab,請用尺規(guī)作線段EF使EFa+b.請將下列作圖步驟按正確的順序排列出來(只填序號)_____

作法:①以M為端點在射線MG上用圓規(guī)截取MFb;②作射線EG;③以E為端點在射線EG上用圓規(guī)截取EMa;④EF即為所求的線段.

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同步練習(xí)冊答案