【題目】為了了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對測評數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個學(xué)生有一種以上不良姿勢,以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)請將兩幅統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)請問這次被抽查形體測評的學(xué)生一共是多少人?
(3)如果全市有5萬名初中生,那么全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列判斷中錯誤的是( )
A.有兩角和其中一個角的對邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等
B.有一邊相等的兩個等邊三角形全等
C.有兩邊和一角對應(yīng)相等的兩個三角形全等
D.有兩邊和其中一邊上的中線對應(yīng)相等的兩個三角形全等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O的半徑為5,若PO=4,則點P與⊙O的位置關(guān)系是 ( )
A. 點P在⊙O上B. 點P在⊙O內(nèi)C. 點P在⊙O外D. 無法判斷
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,直線MN⊥PQ于點C,△ACB是直角三角形,且∠ACB=90°,斜邊AB交直線PQ于點D,CE平分∠ACN,∠BDC的平分線交EC的延長線于點F,∠A=36°.
(1)如圖1,當(dāng)AB∥MN時,求∠F的度數(shù).
(2)如圖2,當(dāng)△ACB繞C點旋轉(zhuǎn)一定的角度(即AB與MN不平行),其他條件不變,問∠F的度數(shù)是否發(fā)生改變?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=60°,∠ACB=45°,AD、CF都是高,相交于點P,角平分線BE分別交AD、CF于Q、S,則圖中的等腰三角形個數(shù)是( )
A.2
B.3
C.4
D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在AC⊥BC,過點C的直線MN∥AB,D為AB邊上一點,且AD=4,過點D作DE⊥BC,交直線MN于E,垂足為F,連接CD、BE.
(1)求CE的長;
(2)當(dāng)D在AB中點時,四邊形BECD是什么特殊四邊形?說明你的理由;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為發(fā)展電信事業(yè),方便用戶,電信公司對移動電話采取不同的收費(fèi)方式,其中,所使用的“便民卡”與“如意卡”在某市范圍內(nèi)每月(30天)的通話時間x(min)與通話費(fèi)y(元)的關(guān)系如圖所示:
(1)分別求出通話費(fèi)y1,y2與通話時間x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)請幫用戶計算,在一個月內(nèi)使用哪一種卡便宜.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】作圖:已知線段a、b,請用尺規(guī)作線段EF使EF=a+b.請將下列作圖步驟按正確的順序排列出來(只填序號)_____.
作法:①以M為端點在射線MG上用圓規(guī)截取MF=b;②作射線EG;③以E為端點在射線EG上用圓規(guī)截取EM=a;④EF即為所求的線段.
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