【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,菱形OABC的頂點A在x軸上,頂點B的坐標(biāo)為(8,4),點P是對角線OB上一個動點,點D的坐標(biāo)為(0,﹣2),當(dāng)DP與AP之和最小時,點P的坐標(biāo)為_____.
【答案】(,).
【解析】
由菱形的性質(zhì)可知,點A的對稱點是C,所以連接CD,交OB于點P,再得出CD即為DP+AP最短,解答即可.
連接CD,如圖,
∵點A的對稱點是點C,
∴CP=AP,
∴CD即為DP+AP最短,
∵四邊形ABCD是菱形,頂點B(8,4),
∴OA2=AB2=(8﹣AB)2+42,
∴AB=OA=BC=OC=5,
∴點C的坐標(biāo)為(3,4),
∴可得直線OB的解析式為:y=0.5x,
∵點D的坐標(biāo)為(0,﹣2),
∴可得直線CD的解析式為:y=2x﹣2,
∵點P是直線OB和直線CD的交點,
∴點P的坐標(biāo)為方程組的解,
解方程組得:,
所以點P的坐標(biāo)為(,),
故答案為:(,).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC 中,AB=AC, ∠BAC <60°,將線段 AB 繞點 A逆時針旋轉(zhuǎn) 60°得到點 D, 點 E 與點 D 關(guān)于直線 BC 對稱,連接 CD,CE,DE.
(1)依題意補全圖形;
(2)判斷△CDE 的形狀,并證明;
(3)請問在直線CE上是否存在點 P,使得 PA - PB =CD 成立?若存在,請用文字描述出點 P 的準(zhǔn)確位置,并畫圖證明;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求作圖,不要求寫作法,但要保留作圖痕跡.
(1)如圖1,矩形ABCD的頂點A、D在圓上, B、C兩點在圓內(nèi),已知圓心O,請僅用無刻度的直尺作圖,請作出直線l⊥AD;
(2)請僅用無刻度的直尺在下列圖2和圖3中按要求作圖.(補上所作圖形頂點字母)
①圖2是矩形ABCD,E,F分別是AB和AD的中點,以EF為邊作一個菱形;
②圖3是矩形ABCD,E是對角線BD上任意一點(BE>DE),以AE為邊作一個平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若用“*”表示一種運算規(guī)則,我們規(guī)定:a*b=ab﹣a+b,如:3*2=3×2﹣3+2=5.以下說法中錯誤的是( )
A. 不等式(﹣2)*(3﹣x)<2的解集是x<3
B. 函數(shù)y=(x+2)*x的圖象與x軸有兩個交點
C. 在實數(shù)范圍內(nèi),無論a取何值,代數(shù)式a*(a+1)的值總為正數(shù)
D. 方程(x﹣2)*3=5的解是x=5
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)的圖象交點為,.
(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式及點坐標(biāo);
(2)若是軸上的點,且滿足的面積為10,求點坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題情景:一節(jié)數(shù)學(xué)課后,老師布置了一道練習(xí)題:
如圖1,已知Rt△ABC中,AC=BC,∠ABC=90°,CD⊥AB于點D,點E,F分別在AD和BC上,∠1=∠2,FG⊥AB于點G,求證:△CDE≌△EGF
(1)閱讀理解,完成解答:本題證明的思路可以用下列框圖表示:
根據(jù)上述思路,請你完整地寫出這道練習(xí)題的證明過程;
(2)特殊位置,證明結(jié)論:如圖2,若CE平分∠ACD,其余條件不變,判斷AE和BF的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)知識遷移.探究發(fā)現(xiàn):如圖3,已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,CD⊥AB于點D,若點E是DB的中點,點F在直線CB上,且EC=EF,請直接寫出BF與AE的數(shù)量關(guān)系.(不必寫解答過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】反比例函數(shù)y1=(x>0)的圖象與一次函數(shù)y2=﹣x+b的圖象交于A,B兩點,其中A(1,2)
(1)求這兩個函數(shù)解析式;
(2)在y軸上求作一點P,使PA+PB的值最小,并直接寫出此時點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB = 90°,,點D、E分別在邊AB上,且AD = 2,∠DCE = 45°,那么DE =___________.
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