下面給出的正多邊形的邊長都是20cm,請(qǐng)分別按下列要求設(shè)計(jì)一種剪拼方法(用虛線表示你的設(shè)計(jì)方案,把剪拼線段用粗黑實(shí)線,在圖中標(biāo)注出必要的符號(hào)和數(shù)據(jù),并作簡要說明.
(1)將圖1中的正方形紙片剪拼成一個(gè)底面是正方形的直四棱柱模型,使它的表面積與原正方形面積相等;
(2)將圖2中的正三角形紙片剪拼成一個(gè)底面是正三角形的直三棱柱模型,使它的表面積與原正三角形的面積相等;
(3)將圖3中的正五邊形紙片剪拼成一個(gè)底面是正五邊形的直五棱柱模型,使它的表面積與原正五邊形的面積相等.
(1)作圖見解析?? (2)作圖見解析?? (3)作圖見解析
【解析】
思路分析:(1)在正方形四個(gè)角上分別剪下一個(gè)邊長為5的小正方形,拼成一個(gè)正方形作為直四棱柱的底面即可;
(2)在正三角形的每一角上找出到頂點(diǎn)距離是5的點(diǎn),然后作邊的垂線,剪下后拼成一個(gè)正三角形,作為直三棱柱的一個(gè)底面即可;
(3)在正五邊形的每一角上找出到頂點(diǎn)距離是5的點(diǎn),然后作邊的垂線,剪下后拼成一個(gè)正五邊形,作為直五棱柱的一個(gè)底面即可.
解:(1)如圖1,沿黑線剪開,把剪下的四個(gè)小正方形拼成一個(gè)正方形,再沿虛線折疊即可;
(2)如圖,2,沿黑線剪開,把剪下的三部分拼成一個(gè)正三角形,再沿虛線折疊即可;
(3)如圖3,沿黑線剪開,把剪下的五部分拼成一個(gè)正五邊形,再沿虛線折疊即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圖形的剪拼,解題的關(guān)鍵在于根據(jù)拼成棱柱的表面積與原圖形的面積相等,從而判斷出剪下的部分拼成的圖形應(yīng)該是棱柱的一個(gè)底面.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江西省吉安市萬安縣九年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
下面給出的正多邊形的邊長都是20cm.請(qǐng)分別按下列要求設(shè)計(jì)一種剪拼方法(用虛線表示你的設(shè)計(jì)方案,剪拼線段用粗黑實(shí)線表示,在圖中標(biāo)注出必要的符號(hào)和數(shù)據(jù),并作簡要說明.)
(1)將圖1中的正方形紙片剪拼成一個(gè)底面是正方形的直四棱柱模型,使它的表面積與原正方形面積相等;
(2)將圖2中的正三角形紙片剪拼成一個(gè)底面是正三角形的直三棱柱模型,使它的表面積與原正三角形的面積相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
下面給出的正多邊形的邊長都是20 cm.請(qǐng)分別按下列要求設(shè)計(jì)一種剪拼方法(用虛線表示你的設(shè)計(jì)方案,把剪拼線段用粗黑實(shí)線,在圖中標(biāo)注出必要的符號(hào)和數(shù)據(jù),并作簡要說明.
(1)將圖1中的正方形紙片剪拼成一個(gè)底面是正方形的直四棱柱模型,使它的表面積與原正方形面積相等;
(2)將圖2中的正三角形紙片剪拼成一個(gè)底面是正三角形的直三棱柱模型,使它的表面積與原正三角形的面積相等;
(3)將圖3中的正五邊形紙片剪拼成一個(gè)底面是正五邊形的直五棱柱模型,使它的表面積與原正五邊形的面積相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年江蘇省無錫市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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