小亮對60名同學(xué)進(jìn)行節(jié)水方法選擇的問卷調(diào)查(每人選擇一項(xiàng)),人數(shù)統(tǒng)計如圖,如果繪制成扇形統(tǒng)計圖,那么表示“一水多用”的扇形圓心角的度數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,矩形ABCD中,AB=20,BC=10,點(diǎn)P為AB邊上一動點(diǎn),DP交AC于點(diǎn)Q.
(1)求證:△APQ∽△CDQ;
(2)P點(diǎn)從A點(diǎn)出發(fā)沿AB邊以每秒1個單位長度的速度向B點(diǎn)移動,移動時間為t秒,t為何值時,DP⊥AC?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,一根直立于水平地面上的木桿AB在燈光下形成影子,當(dāng)木桿繞點(diǎn)A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)直至到達(dá)地面時,影子的長度發(fā)生變化.設(shè)AB垂直于地面時的影長為AC(假定AC>AB),影長的最大值為m,最小值為n,那么下列結(jié)論:①m>AC;②m=AC;③n=AB;④影子的長度先增大后減小.其中,正確的結(jié)論的序號是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
從總體中抽取一部分?jǐn)?shù)據(jù)作為樣本去估計總體的某種屬性.下面敘述正確的是( )
A.樣本容量越大,樣本平均數(shù)就越大
B.樣本容量越大,樣本的方差就越大
C.樣本容量越大,樣本的極差就越大
D.樣本容量越大,對總體的估計就越準(zhǔn)確
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩人在5次打靶測試中命中的環(huán)數(shù)如下:
甲:8,8,7,8,9;
乙:5,9,7,10,9;
(1)填表如下:
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | |
甲 | 8 |
| 8 | 0.4 |
乙 |
| 9 |
| 3.2 |
(2)教練根據(jù)這5次的成績,選擇甲參加射擊比賽,教練的理由是什么?
(3)如果乙再射1次,命中8環(huán),那么乙射擊成績的方差 .(填“變大”“變小”或“不變”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
巴中市對初三年級學(xué)生的體育、物理實(shí)驗(yàn)操作、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作成績進(jìn)行抽樣調(diào)查,成績評定為A、B、C、D四個等級,現(xiàn)抽取這三種成績共1 000份進(jìn)行統(tǒng)計分析,其中A、B、C、D分別表示優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級,相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如表、圖所示.
A | B | C | D | |
物理實(shí)驗(yàn)操作 | 120 |
| 90 | 20 |
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作 | 90 | 110 | 30 |
|
體育 |
| 140 | 160 | 27 |
(1)請將表補(bǔ)充完整(直接填數(shù)據(jù),不寫解答過程);
(2)巴中市共有40 000名學(xué)生參加測試,試估計該市初三年級學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作合格及合格以上大約有多少人?
(3)在這40 000名學(xué)生中,體育成績不合格的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如果水流的速度為a m/min(定量),那么每分鐘的進(jìn)水量Q(m3)與所選擇的水管直徑D(m)之間的函數(shù)關(guān)系式是什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
平時我們在跳繩時,繩搖到最高點(diǎn)處的形狀可近似地看做拋物線,如圖2 - 78所示.正在搖繩的甲、乙兩名同學(xué)拿繩的手間距為4 m,距地高均為1 m,學(xué)生丙、丁分別站在距甲拿繩的手水平距離1 m,2.5 m處.繩子在搖到最高處時剛好通過他們的頭頂.已知學(xué)生丙的身高是1.5 m,則學(xué)生丁的身高為 ( )
A.1.5 m B.1.625 m C.1.66 m D.1.67 m
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