【題目】如圖,B,C,E是同一直線上的三個點(diǎn),四邊形ABCD與四邊形CEFG都是正方形.連接BG,DE.
(1)觀察猜想BG與DE之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(2)圖中是否存在通過旋轉(zhuǎn)能夠互相重合的兩個三角形?若存在,請指出,并說出旋轉(zhuǎn)過程;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11·孝感)學(xué)生甲與學(xué)生乙玩一種轉(zhuǎn)盤游戲.如圖是兩個完全相同的轉(zhuǎn)盤,每個轉(zhuǎn)盤被分成面積相等的四個區(qū)域,分別用數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”表示.固定指針,同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤,任其自由停止,若兩指針?biāo)笖?shù)字的積為奇數(shù),則甲獲勝;若兩指針?biāo)笖?shù)字的積為偶數(shù),則乙獲勝;若指針指向扇形的分界線,則都重轉(zhuǎn)一次.在該游戲中乙獲勝的概率是 ( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=13,BC=10,AD⊥BC,BE⊥AC,P為AD上一動點(diǎn),則PE+PC的最小值為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,點(diǎn)D、E、F分別在邊、、上,且,.下列四種說法:
①四邊形是平行四邊形;②如果,那么四邊形是矩形;
③如果平分,那么四邊形是菱形;
④如果且,那么四邊形是菱形.
其中,正確的有 .(只填寫序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,△ABC中,AB=AC,∠B、∠C的平分線交于O點(diǎn),過O點(diǎn)作EF∥BC交AB、AC于E、F.
(1)圖①中有幾個等腰三角形?猜想:EF與BE、CF之間有怎樣的關(guān)系.
(2)如圖②,若AB≠AC,其他條件不變,圖中還有等腰三角形嗎?如果有,分別指出它們.在第(1)問中EF與BE、CF間的關(guān)系還存在嗎?
(3)如圖③,若△ABC中∠B的平分線BO與三角形外角平分線CO交于O,過O點(diǎn)作OE∥BC交AB于E,交AC于F.這時圖中還有等腰三角形嗎?EF與BE、CF關(guān)系又如何?說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一名男生推鉛球,鉛球行進(jìn)的高度y(m)與水平距離x(m)之間的關(guān)系是二次函數(shù)的關(guān)系.鉛球行進(jìn)起點(diǎn)的高度為m,行進(jìn)到水平距離為4m時達(dá)到最高處,最大高度為3m.
(1)求二次函數(shù)的解析式(化成一般形式);
(2)求鉛球推出的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】列方程(組)解應(yīng)用題:
汾河古稱“汾”,又稱汾水,是山西最大的河流,被山西人稱為“母親河”,對山西省的歷史文化有著深遠(yuǎn)的影響.為打造“一川清水、兩岸錦繡”的生態(tài)環(huán)境,現(xiàn)將一段長為的汾河兩岸綠化任務(wù)交由甲、乙兩個工程隊(duì)先后接力完成.甲工程隊(duì)每天綠化,乙工程隊(duì)每天綠化,共用時天.
根據(jù)以上信息,小敏和小穎由自己的設(shè)想方案分別列出了尚不完整的方程組:
小敏:
小穎:
(1)請你在方框中補(bǔ)全小敏和小穎所列的方程組;
(2)根據(jù)小敏和小穎所列的方程組,分別指出未知數(shù),表示的實(shí)際意義:
小敏:表示_____________,表示____________;
小穎:表示____________,表示______________;
(3)請你選擇一種方案,求甲、乙兩工程隊(duì)分別綠化河岸多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在正方形網(wǎng)格上有6個三角形:①△ABC;②△BCD;③△BDE;④△BFG;⑤△FGH;⑥△EFK.其中②~⑥中與①相似的是( )
A. ②③④ B. ③④⑤ C. ④⑤⑥ D. ②③⑥
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象分別與反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限交于點(diǎn)A(4,3),與y軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)B,且OA=OB.
(1)求函數(shù)y=kx+b和y=的表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn)C(0,5),試在該一次函數(shù)圖象上確定一點(diǎn)M,使得MB=MC,求此時點(diǎn)M的坐標(biāo).
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