【題目】如圖,從A地到B地的公路需經(jīng)過C地,圖中AC=6千米,∠CAB=15°,∠CBA=30°. 因城市規(guī)劃的需要,將在A、B兩地之間修建一條筆直的公路.
(1)求改直后的公路AB的長;
(2)問公路改直后該段路程比原來縮短了多少千米?(結(jié)果保留根號)
【答案】(1)改直后的公路AB的長為6千米;
(2) 公路改直后該段路程比原來縮短了(6+3-9)千米。
【解析】試題分析:(1)過點A作AD⊥BC交BC的延長線于點D,在Rt△ACD中,利用三角函數(shù)求解即可;
(2)根據(jù)(1)中的結(jié)論,求出BC的長,根據(jù)公路比原來縮短距離為AC+BC-AB求解即可.
試題解析:(1)過點A作AD⊥BC交BC的延長線于點D,∵∠B=30°,∠CAB=15°,∴∠ACD=45°. 在RtACD中,∠ADC=90°,∠ACD=45°,AC=6,∴CD=AD=3 .在RtABD中,∠ADB=90°,∠B=30°,AD=3,∴AB=6,答:改直后的公路AB的長為6千米;
(2) 在RtABD中,∠ADB=90°,∠B=30°,AD=3,∴BD=3∴BC=3-3,
AC+BC-AB=6+3-3-6=6+3-9
答:公路改直后該段路程比原來縮短了(6+3-9)千米。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點D為BC的中點,點E,F(xiàn)分別在直線AB,AC上運動,且始終保持AE=CF.
(1)如圖①,若點E,F(xiàn)分別在線段AB,AC上,求證:DE=DF且DE⊥DF;
(2)如圖②,若點E、F分別在線段AB,CA的延長線上,(1)中的結(jié)論是否依然成立?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中正確的是
A. 兩條直線被第三條直線所截,同位角相等
B. 相等的角是對頂角
C. 過一點有且只有一條直線與已知直線平行
D. 三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為打造平安校園,增強學(xué)生安全防范意識,龍崗某學(xué)校組織了 1200名學(xué)生參 加校園安全網(wǎng)絡(luò)知識競賽.賽后隨機抽取了其中200名學(xué)生的成績作為樣本進行整理,并 制作了如下不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列各題:
(1)表中m= ,n= ,請補全頻數(shù)分布直方圖.
(2)若用扇形統(tǒng)計圖來描述成績分布情況,z則分數(shù)段80≤x<90對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是 .
(3)若成績在80分以上(包括80分)為合格,則參加這次競賽的1200名學(xué)生中成績合格的大約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在8×8的方格紙中,△ABC的三個頂點和點P都在小方格的頂點上. 按下列要求畫出圖形:
(1)在圖1中過點P畫直線l∥BC;
(2)在圖2中將△ABC平移,使點P落在平移后的△A1B1C1的內(nèi)部,且△A1B1C1的三個頂點均在小方格的頂點上,請畫出其中一個△A1B1C1;
(3)在圖3中將△ABC平移,使△ABC的一個頂點與點P重合,請畫出其中一個△A2B2C2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列調(diào)查中,適宜用普查的是 ( )
A. 某品牌燈泡的使用壽命 B. 了解公民保護環(huán)境的意識
C. 長江中現(xiàn)有魚的種類 D. 審核書稿中的錯別字
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