(2010•漳州)閱讀題例,解答下題:
例解方程x2-|x-1|-1=0
解:
(1)當x-1≥0,即x≥1時x2-(x-1)-1=0x2-x=0
(2)當x-1<0,即x<1時x2+(x-1)-1=0x2+x-2=0
解得:x1=0(不合題設(shè),舍去),x2=1
解得x1=1(不合題設(shè),舍去)x2=-2
綜上所述,原方程的解是x=1或x=-2
依照上例解法,解方程x2+2|x+2|-4=0.
【答案】分析:根據(jù)題中所給的材料把絕對值符號內(nèi)的x+2分兩種情況討論(x+2≥0和x+2<0),去掉絕對值符號后再解方程求解.
解答:解:①當x+2≥0,即x≥-2時,
x2+2(x+2)-4=0,
x2+2x=0,
解得x1=0,x2=-2;
②當x+2<0,即x<-2時,
x2-2(x+2)-4=0,
x2-2x-8=0,
解得x1=4(不合題設(shè),舍去),x2=-2(不合題設(shè),舍去).
綜上所述,原方程的解是x=0或x=-2.
點評:從題中所給材料找到需要的解題方法是解題的關(guān)鍵.注意在去掉絕對值符號時要針對符號內(nèi)的代數(shù)式的正負性分情況討論.
練習(xí)冊系列答案
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(2010•東莞)閱讀下列材料:
1×2=(1×2×3-0×1×2),
2×3=(2×3×4-1×2×3),
3×4=(3×4×5-2×3×4),
由以上三個等式相加,可得:
1×2+2×3+3×4=×3×4×5=20.
讀完以上材料,請你計算下列各題:
(1)1×2+2×3+3×4+…+10×11(寫出過程);
(2)1×2+2×3+3×4+…+n×(n+1)=______;
(3)1×2×3+2×3×4+3×4×5+…+7×8×9=______.

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(1)利用上圖提供的信息,補全下表:
各班所抽查學(xué)生成績平均數(shù)(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
(1)班抽查的10名學(xué)生成績①______2424
(2)班抽查的10名學(xué)生成績24②______③______
(2)觀察上圖點的分布情況,你認為______班學(xué)生整體成績較穩(wěn)定;
(3)若規(guī)定24分以上(含24分)為“優(yōu)秀”,李老師所任教的兩個班級各有學(xué)生60名,請估計兩班各有多少名學(xué)生的成績達到“優(yōu)秀”?

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(2010•東莞)閱讀下列材料:
1×2=(1×2×3-0×1×2),
2×3=(2×3×4-1×2×3),
3×4=(3×4×5-2×3×4),
由以上三個等式相加,可得:
1×2+2×3+3×4=×3×4×5=20.
讀完以上材料,請你計算下列各題:
(1)1×2+2×3+3×4+…+10×11(寫出過程);
(2)1×2+2×3+3×4+…+n×(n+1)=______;
(3)1×2×3+2×3×4+3×4×5+…+7×8×9=______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年福建省漳州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010•漳州)閱讀題例,解答下題:
例解方程x2-|x-1|-1=0
解:
(1)當x-1≥0,即x≥1時x2-(x-1)-1=0x2-x=0
(2)當x-1<0,即x<1時x2+(x-1)-1=0x2+x-2=0
解得:x1=0(不合題設(shè),舍去),x2=1
解得x1=1(不合題設(shè),舍去)x2=-2
綜上所述,原方程的解是x=1或x=-2
依照上例解法,解方程x2+2|x+2|-4=0.

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