【題目】問題情境:在綜合與實(shí)踐課上,同學(xué)們以已知三角形三邊的長度,求三角形面積為主題開展數(shù)學(xué)活動,小穎想到借助正方形網(wǎng)格解決問題.圖 1,圖 2 都是 8×8 的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長均為 1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn).

操作發(fā)現(xiàn):小穎在圖 1 中畫出ABC,其頂點(diǎn) A,BC 都是格點(diǎn),同時(shí)構(gòu)造正方形 BDEF 使它的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,且它的邊 DEEF 分別經(jīng)過點(diǎn) C,A,她借助此圖求出了ABC 的面積.

1)在圖 1 中,小穎所畫的ABC 的三邊長分別是 AB ,BC ,AC

;ABC 的面積為 解決問題:

2)已知ABC 中,AB,BC2 ,AC5 ,請你根據(jù)小穎的思路,在圖 2的正方形網(wǎng)格中畫出ABC,并直接寫出ABC 的面積.

【答案】1;(2)圖見解析,5

【解析】

根據(jù)勾股定理、矩形的面積公式、三角形面積公式計(jì)算.

解:(1AB5,BC,AC,

ABC 的面積為:4×4×3×4-×1×4×3×1

故答案為:5; ;;;

2ABC 的面積:7×2×3×1 ×4×2 ×7×15

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為3,延長CB至點(diǎn)M,使SABM=,過點(diǎn)BBNAM,垂足為N,O是對角線AC,BD的交點(diǎn),連接ON,則ON的長為________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將矩形(長方形)ABCD沿EF折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)D重合,點(diǎn)A落在G處,連接BE,DF,則下列結(jié)論:①DE=DF,②FB=FE,③BE=DF,④B、E、G三點(diǎn)在同一直線上,其中正確的是(

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)A,B,C都在拋物線y=ax2﹣2amx+am2+2m﹣5(其中﹣<a<0)上,ABx軸,∠ABC=135°,且AB=4.

(1)填空:拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為 (用含m的代數(shù)式表示);

(2)求ABC的面積(用含a的代數(shù)式表示);

(3)若ABC的面積為2,當(dāng)2m﹣5≤x≤2m﹣2時(shí),y的最大值為2,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,,延長DA于點(diǎn)E,使得,連接BE

求證:四邊形AEBC是矩形;

過點(diǎn)EAB的垂線分別交AB,AC于點(diǎn)FG,連接CEAB于點(diǎn)O,連接OG,若,,求的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在等邊ABC中,邊長為6,DBC邊上的動點(diǎn),∠EDF=60°

1)求證:BDE∽△CFD;

2)當(dāng)BD=1CF=3時(shí),求BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】感知:如圖①,在正方形中,一點(diǎn),延長線上一點(diǎn),且,求證:;

拓展:在圖①中,若,且,則成立嗎?為什么?

運(yùn)用:如圖②在四邊形中,,,上一點(diǎn),且,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為積極響應(yīng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的號召,某學(xué)校組織全校1200名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩詞誦讀活動,并在活動之后舉辦經(jīng)典詩詞大賽,為了解本次系列活動的持續(xù)效果,學(xué)校團(tuán)委在活動啟動之初,隨機(jī)抽取40名學(xué)生調(diào)查“一周詩詞誦背數(shù)量”,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.

大賽結(jié)束后一個(gè)月,再次抽查這部分學(xué)生“一周詩詞誦背數(shù)量”,繪制成統(tǒng)計(jì)表如下:

一周詩詞誦背數(shù)量

3

4

5

6

7

8

人數(shù)

1

3

5

6

10

15

請根據(jù)調(diào)查的信息

1)活動啟動之初學(xué)生“一周詩詞誦背數(shù)量”的中位數(shù)為_____________,平均數(shù)為___________;

2)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量,至少從兩個(gè)不同的角度分析兩次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),評價(jià)該校經(jīng)典詩詞誦背系列活動的效果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在正方形ABCD中,動點(diǎn)E,F分別從DC兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),以相同的速度在直線DC,CB上移動.

1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E在邊DC上自DC移動,同時(shí)點(diǎn)F在邊CB上自CB移動時(shí),連接AEDF交于點(diǎn)P,請你寫出AEDF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理;

2)如圖2,當(dāng)E,F分別在邊CD,BC的延長線上移動時(shí),連接AE,DF,(1)中的結(jié)論還成立嗎?(請你直接回答,不需證明);連接AC,求ACE為等腰三角形時(shí)CECD的值;

3)如圖3,當(dāng)E,F分別在直線DCCB上移動時(shí),連接AEDF交于點(diǎn)P,由于點(diǎn)E,F的移動,使得點(diǎn)P也隨之運(yùn)動,請你畫出點(diǎn)P運(yùn)動路徑的草圖.AD=2,試求出線段CP的最大值.

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