【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,∠C=60°,AD是⊙O的直徑,Q是AD延長線上的一點(diǎn),且BQ=AB.
(1)求證:BQ是⊙O的切線;
(2)若AQ=6.
①求⊙O的半徑;
②P是劣弧AB上的一個動點(diǎn),過點(diǎn)P作EF∥AB,EF分別交CA、CB的延長線于E、F兩點(diǎn),連接OP,當(dāng)OP和AB之間是什么位置關(guān)系時,線段EF取得最大值?判斷并說明理由.
【答案】(1)詳見解析;(2)①⊙O的半徑為2;②當(dāng)OP垂直平分AB時,線段EF取得最大值,理由詳見解析.
【解析】
(1)根據(jù)同弧所對的圓周等于圓心角的一半,結(jié)合等腰三角形的性質(zhì),可求∠OBQ=90°;
(2)①設(shè)出半徑,表示出OQ,運(yùn)用三角函數(shù)建立方程即可求解;
②過點(diǎn)C作CH⊥EF,垂足為H,交AB于點(diǎn)K,推理出“EF隨著HK的增大而增大,當(dāng)HK取最大值時,EF取最大值”即可求解.
解:如圖1,
(1)連接OB,
∵∠C=60°,
∴∠AOB=120°,
∵OA=OB,
∴∠OAB=∠OBA=30°,
∵BQ=AB,
∴∠Q=∠OAB=30°,
∴∠ABQ=120°,
∴∠OBQ=90°,
∴BQ是⊙O的切線;
(2)①設(shè)圓的半徑為r,則OQ=6﹣r,
由(1)知,∠Q=30°,∠OBQ=90°,
∴=sin30°=,
∴,
解得:r=2;
②如圖2,
當(dāng)OP垂直平分AB時,線段EF取得最大值;
理由如下:
由(1)知,AQ=6,∠Q=∠BAQ=30°,
可求AB=,
過點(diǎn)C作CH⊥EF,垂足為H,交AB于點(diǎn)K,
∵EF∥AB,
∴CK⊥AB,△ABC∽△EFC,
∴,
∴EF=,
易知:CK是定值,所以,EF隨著HK的增大而增大,
當(dāng)HK取最大值時,EF取最大值,
∴當(dāng)點(diǎn)P為劣弧AB的中點(diǎn)時,HK最大,此時OP垂直平分AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】實施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中C類女生有 名,D類男生有 名;將上面的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(2)計算扇形統(tǒng)計圖中D所占的圓心角是 ;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司購買一批玻璃杯和保溫杯,計劃用2000元購買玻璃杯,用2800元購買保溫杯.已知一個保溫杯比一個玻璃杯貴10元.該公司購買的玻璃杯與保溫杯的數(shù)量能相同嗎?
(1)根據(jù)題意,甲和乙兩同學(xué)都先假設(shè)該公司購買的玻璃杯與保溫杯的數(shù)量能相同,并分別列出的方程如下:=;-=10,根據(jù)兩位同學(xué)所列的方程,請你分別指出未知數(shù)x,y表示的意義:x表示 ;y表示 ;
(2)任選其中一個方程說明該公司購買的玻璃杯與保溫杯的數(shù)量能否相同.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,有一個“z”字圖形,其中AB∥CD,AB:CD:BC=1:2:3.
(1)如圖2,若以BC為直徑的⊙O恰好經(jīng)過點(diǎn)D,連結(jié)AO.
①求cosC.
②當(dāng)AB=2時,求AO的長.
(2)如圖3,當(dāng)A,B,C,D四點(diǎn)恰好在同一個圓上時.求∠C的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2﹣2ax﹣2的圖象(記為拋物線C1)頂點(diǎn)為M,直線l:y=2x﹣a與x軸,y軸分別交于A,B.
(1)對于拋物線C1,以下結(jié)論正確的是 ;
①對稱軸是:直線x=1;②頂點(diǎn)坐標(biāo)(1,﹣a﹣2);③拋物線一定經(jīng)過兩個定點(diǎn).
(2)當(dāng)a>0時,設(shè)△ABM的面積為S,求S與a的函數(shù)關(guān)系;
(3)將二次函數(shù)y=ax2﹣2ax﹣2的圖象C1繞點(diǎn)P(t,﹣2)旋轉(zhuǎn)180°得到二次函數(shù)的圖象(記為拋物線C2),頂點(diǎn)為N.
①當(dāng)﹣2≤x≤1時,旋轉(zhuǎn)前后的兩個二次函數(shù)y的值都會隨x的增大而減小,求t的取值范圍;
②當(dāng)a=1時,點(diǎn)Q是拋物線C1上的一點(diǎn),點(diǎn)Q在拋物線C2上的對應(yīng)點(diǎn)為Q',試探究四邊形QMQ'N能否為正方形?若能,求出t的值,若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩公司為“見義勇為基金會”各捐款60000元,已知乙公司比甲公司人均多捐40元,甲公司的人數(shù)比乙公司的人數(shù)多20%.
請你根據(jù)以上信息,提出一個用分式方程解決的問題,并寫出解答過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校組織了一次八年級350名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機(jī)抽取了其中若干名學(xué)生的成績作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:
成績x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 2 | 0.04 |
60≤x<70 | 6 | 0.12 |
70≤x<80 | 9 | b |
80≤x<90 | a | 0.36 |
90≤x≤100 | 15 | 0.30 |
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)a= ,b= ;
(2)請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數(shù)會落在 分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該年級參加這次比賽的350名學(xué)生中成績“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在三角形ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點(diǎn)D為邊BC的中點(diǎn),射線DE⊥BC交AB于點(diǎn)E.點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿射線DE以每秒1個單位長度的速度運(yùn)動.以PD為斜邊,在射線DE的右側(cè)作等腰直角△DPQ.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動時間為t(秒).
(1)用含t的代數(shù)式表示線段EP的長.
(2)求點(diǎn)Q落在邊AC上時t的值.
(3)當(dāng)點(diǎn)Q在△ABC內(nèi)部時,設(shè)△PDQ和△ABC重疊部分圖形的面積為S(平方單位),求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,分析下列四個結(jié)論:①abc<0;②b2-4ac>0;③a+b+c>0;④a-b+c>0.其中正確的結(jié)論有( )
A. 1個
B. 2個
C. 3個
D. 4個
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