【題目】對于平面內(nèi)任意一個角的“夾線圓”,給出如下定義:如果一個圓與這個角的兩邊都相切,則稱這個圓為這個角的“夾線圓”.例如:在平面直角坐標(biāo)系xOy中,以點(1,1)為圓心,1為半徑的圓是x軸與y軸所構(gòu)成的直角的“夾線圓”.
(1)下列各點中,可以作為x軸與y軸所構(gòu)成的直角的“夾線圓”的圓心的點是哪些;
A(2,2),B(3,1),C(-1,0),D(1,-1)
(2)若⊙P為y軸和直線 l:所構(gòu)成的銳角的“夾線圓”,且⊙P的半徑為1,求點P的坐標(biāo).
(3)若 ⊙Q為x軸和直線所構(gòu)成的銳角的“夾線圓”,且⊙Q的半徑,直接寫出點Q橫坐標(biāo)的取值范圍.
【答案】(1)A,D; (2)P點坐標(biāo)為,(3)
【解析】
(1)由點A的橫縱坐標(biāo)相等及點D的橫縱坐標(biāo)的絕對值相等,可得出點A,D能作為x軸與y軸所構(gòu)成的直角的“夾線圓”的圓心;
(2)過P點作PE⊥y軸于點E,PF⊥直線l于點F,連PO,設(shè)直線l與x軸夾角為α,由直線l的解析式可得出α=30°及∠EOF=60°,由⊙P與y軸及直線OF均相切可得出∠EOP=30°,結(jié)合EP=1可求出OE=,進而可得出點E的坐標(biāo);
(3)過Q點作QM⊥x軸于點M,QN⊥直線y=-x+2于點N,延長MQ交直線y=-x+2于點G,設(shè)直線y=-x+2與x軸交于點S,利用一次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征可得出點S的坐標(biāo),由∠MSG=30°,∠MGS=60°可得出MS=MGtan60°=(2+)r,結(jié)合1≤r≤2可得出MS的取值范圍,再將其代入xQ=6+MS或xQ=6-MS即可得出點Q橫坐標(biāo)xQ的取值范圍.
(1))∵2=2,1=|-1|,
∴點A,D能作為x軸與y軸所構(gòu)成的直角的“夾線圓”的圓心.
故答案為:點A, D能作為x軸與y軸所構(gòu)成的直角的“夾線圓”的圓心.
(2)如圖:過P點作PA⊥y軸于點A,PB⊥l于B,連PO.
∵點B為直線上一點
∴設(shè)B點坐標(biāo)為(x,)
設(shè)直線與x軸夾角為
∴直線 l與x軸的夾角為30°
∴∠AOB=60°
又∵⊙P與x軸及直線OB均相切,
∴OP平分∠AOB
∴∠AOP=30°
又∵AP=1
∴P點坐標(biāo)為
同理,當(dāng)P點在第三象限時,P點坐標(biāo)為
(3)
理由:如圖2,過Q點作QM⊥x軸于點M,QN⊥直線y=-x+2
于點N,延長MQ交直線y=-x+2于點G,設(shè)直線y=-x+2與x軸交于點S.
當(dāng)y=0時,有-x+2=0,
解得:x=6,
∴點S的坐標(biāo)為(6,0).
∵∠MSG=30°,
∴∠MGS=60°,
∴MG=MQ+QG=r+ =r ,
∴MS=MGtan60°=(2+)r,
∵⊙Q的半徑1≤r≤2,
∴2+≤MS≤4+2,
∴2-2≤6-MS≤4-,8+≤6+MS≤10+2,
∴點Q橫坐標(biāo)xQ的取值范圍為:2-2≤xQ≤4-或8+≤xQ≤10+2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】陽光中學(xué)組織學(xué)生開展社會實踐活動,調(diào)查某社區(qū)居民對消防知識的了解程度(A:特別熟悉,B:有所了解,C:不知道),在該社區(qū)隨機抽取了100名居民進行問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果制成如圖所示的統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)若該社區(qū)有居民900人,試估計對消防知識“特別熟悉”的居民人數(shù);
(2)該社區(qū)的管理人員有男、女個2名,若從中選2名參加消防知識培訓(xùn),試用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好選中一男一女的概率.
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【題目】某研究所將某種材料加熱到1000℃時停止加熱,并立即將材料分為A、B兩組,采用不同工藝做降溫對比實驗,設(shè)降溫開始后經(jīng)過x min時,A、B兩組材料的溫度分別為yA℃、yB℃,yA、yB與x的函數(shù)關(guān)系式分別為yA=kx+b,yB=(x﹣60)2+m(部分圖象如圖所示),當(dāng)x=40時,兩組材料的溫度相同.
(1)分別求yA、yB關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)A組材料的溫度降至120℃時,B組材料的溫度是多少?
(3)在0<x<40的什么時刻,兩組材料溫差最大?
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【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣4x+3.
(1)求該二次函數(shù)與x軸的交點坐標(biāo)和頂點;
(2)在所給坐標(biāo)系中畫出該二次函數(shù)的大致圖象,并寫出當(dāng)y<0時,x的取值范圍.
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【題目】如圖,在測量“河流寬度”的綜合與實踐活動中,小李同學(xué)設(shè)計的方案及測量數(shù)據(jù)如下:在河對岸邊選定一個目標(biāo)點A,在近岸取點B,C,D (點B,C,D在同一條直線上),AB⊥BD,∠ACB=45°,CD=20米,且.若測得∠ADB=25°,請你幫助小李求河的寬度AB.(sin25°≈0.42,cos25°≈0.91,tan25°≈0.47,結(jié)果精確到0.1米).
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【題目】某超市為慶祝開業(yè)舉辦大酬賓抽獎活動,凡在開業(yè)當(dāng)天進店購物的顧客,都能獲得一次抽獎的機會,抽獎規(guī)則如下:在一個不透明的盒子里裝有分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3的3個小球,它們的形狀、大小、質(zhì)地完全相同,顧客先從盒子里隨機取出一個小球,記下小球上標(biāo)有的數(shù)字,然后把小球放回盒子并攪拌均勻,再從盒子中隨機取出一個小球,記下小球上標(biāo)有的數(shù)字,并計算兩次記下的數(shù)字之和,若兩次所得的數(shù)字之和為6,則可獲得50元代金券一張;若所得的數(shù)字之和為5,則可獲得30元代金券一張;若所得的數(shù)字之和為4,則可獲得15元代金券一張;其它情況都不中獎.
(1)請用列表或樹狀圖的方法(選其中一種即可),把抽獎一次可能出現(xiàn)的結(jié)果表示出來.
(2)假如你參加了該超市開業(yè)當(dāng)天的一次抽獎活動,求能中獎的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在扇形AOB中,∠AOB=90°,點C為OA的中點,CE⊥OA交于點E,以點O為圓心,OC的長為半徑作交OB于點D.若OA=4,則圖中陰影部分的面積為( 。
A. + B. +2 C. + D. 2+
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【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象的頂點在第一象限,且過點(0,1)和(﹣1,0).下列結(jié)論:①ab<0,②b2>4a,③0<a+b+c<2,④0<b<1,⑤當(dāng)x>﹣1時,y>0,其中正確結(jié)論的個數(shù)是
A.5個 B.4個 C.3個 D.2個
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【題目】如圖,在△ABC中,點O在邊AC上,⊙O與△ABC的邊AC,AB分別切于C、D兩點,與邊AC交于點E,弦與AB平行,與DO的延長線交于M點.
(1)求證:點M是CF的中點;
(2)若E是的中點,連結(jié)DF,DC,試判斷△DCF的形狀;
(3)在(2)的條件下,若BC=a,求AE的長.
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