【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線與軸、軸分別交于點,,拋物線經(jīng)過點,將點向右平移5個單位長度,得到點.
(1)求點的坐標(biāo);
(2)求拋物線的對稱軸;
(3)若拋物線與線段恰有一個公共點,結(jié)合函數(shù)圖象,求的取值范圍.
【答案】(1)(5,4);(2)x=1;(3)或或.
【解析】(1)根據(jù)直線與軸、軸交于、.即可求出(,0),(0,4),根據(jù)點的平移即可求出點的坐標(biāo);
(2)根據(jù)拋物線過(,),代入即可求得,根據(jù)拋物線的對稱軸方程即可求出拋物線的對稱軸;
(3)分①當(dāng)拋物線過點時.②當(dāng)拋物線過點時.③當(dāng)拋物線頂點在上時.三種情況進(jìn)行討論即可.
(1)解:∵直線與軸、軸交于、.
∴(,0),(0,4)
∴(5,4)
(2)解:拋物線過(,)
∴.
∴
∴對稱軸為.
(3)解:①當(dāng)拋物線過點時.
,解得.
②當(dāng)拋物線過點時.
,解得.
③當(dāng)拋物線頂點在上時.
此時頂點為(1,4)
∴,解得.
∴綜上所述或或.
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【題目】如圖1在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點C,且AD⊥MN于點D,BE⊥MN于點E.
(1)求證:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE.
(2)當(dāng)直線MN繞點C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,DE、AD、BE又怎樣的關(guān)系?并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若 (a 0,且 a1,m、n 是整數(shù)),則 m n.你能利用上面的結(jié)論解決下面的問題嗎?
(1)如果 2 816 2,求 x 的值;
(2)如果,求 x 的值.
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【題目】已知與成正比例,且時,.
(1)求與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)時,求的值;
(3)將所得函數(shù)圖象平移,使它過點(2, -1).求平移后直線的解析式.
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【題目】下面是小東設(shè)計的“過直線外一點作這條直線的平行線”的尺規(guī)作圖過程.
已知:直線及直線外一點.
求作:,使得.
作法:如圖,
①在直線上取一點,作射線,以點為圓心,長為半徑畫弧,交的延長線于點;
②在直線上取一點(不與點重合),作射線,以點為圓心,長為半徑畫弧,交的延長線于點;
③作直線.
所以直線就是所求作的直線.
根據(jù)小東設(shè)計的尺規(guī)作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵_______,_______,
∴(____________)(填推理的依據(jù)).
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【題目】如圖,已知AB∥CD,點E、F分別在直線AB、CD上,∠EPF=90°,∠BEP=∠GEP,則∠1與∠2的數(shù)量關(guān)系為( )
A. ∠1=∠2B. ∠1=2∠2C. ∠1=3∠2D. ∠1=4∠2
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,動點P按圖中箭頭所示方向從原點出發(fā),第1次運動到P1(1,1),第2次接著運動到點P2(2,0),第3次接著運動到點P3(3,-2),…,按這的運動規(guī)律,點P2019的坐標(biāo)是_____.
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【題目】某學(xué)校為了解學(xué)生上學(xué)的交通方式,現(xiàn)從全校學(xué)生中隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行“我上學(xué)的交通方式”問卷調(diào)查,規(guī)定每人必須并且只能在“乘車”、“步行”、“騎車”和“其他”四項中選擇一項,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,該學(xué)校一共抽樣調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該學(xué)校共有1500名學(xué)生,試估計該學(xué)校學(xué)生中選擇“步行”方式的人數(shù).
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【題目】如圖,在中,,的平分線交于,是的垂直平分線,點為垂足,的延長線與的延長線相交于點,連結(jié),已知,,則圖中長為4的線段有( )
A. 5條B. 4條C. 3條D. 2條
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