【題目】某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中,對一個(gè)數(shù)學(xué)問題做了如下研究:
(問題發(fā)現(xiàn))(1)如圖①,在等邊三角形ABC中,點(diǎn)M是BC邊上任意一點(diǎn),連接AM,以AM為邊作等邊三角形AMN,連接CN,則∠ABC和∠ACN的數(shù)量關(guān)系為 ;
(變式探究)(2)如圖②,在等腰三角形ABC中,AB=BC,點(diǎn)M是BC邊上任意一點(diǎn)(不含端點(diǎn)B,C,連接AM,以AM為邊作等腰三角形AMN,使∠AMN=∠ABC,AM=MN,連接CN,試探究∠ABC與∠ACN的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(解決問題)(3)如圖③,在正方形ADBC中,點(diǎn)M為BC邊上一點(diǎn),以AM為邊作正方形AMEF,點(diǎn)N為正方形AMEF的中心,連接CN,AB,AE,若正方形ADBC的邊長為8,CN=,直接寫出正方形AMEF的邊長.
【答案】(1) ;(2),理由見解析;(3)10
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,證明△ABM≌△ACN,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到答案;
(2)證明△ABC∽△AMN.得到,再證明△ABM∽△ACN,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)證明結(jié)論;
(3)證明△ABM~△ACN,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)求出BM,根據(jù)勾股定理計(jì)算即可.
解:(1)∵△ABC與△AMN是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,
在△ABM與△ACN中,
,
∴△ABM≌△ACN(SAS),
∴∠ABC=∠ACN,
故答案為:∠ABC=∠ACN;
(2)∠ABC=∠ACN,
理由如下:∵AB=BC,AM=MN,
∴,
∴ ,又∠ABC=∠AMN,
∴△ABC∽△AMN.
∴,
∵∠BAC=∠MAN,
∴∠BAM=∠CAN,
∴△ABM∽△ACN,
∴∠ABC=∠ACN;
(3)∵四邊形ADBC,AMEF為正方形,
∴∠ABC=∠BAC=45°,∠MAN=45°,
∴∠BAC﹣∠MAC=∠MAN﹣∠MAC,即∠BAM=∠CAN,
∵,
∴,
又∠BAM=∠CAN,
∴△ABM∽△ACN,
∴,即,
∴BM=2,
∴CM=6,
在Rt△AMC,AC=8,CM=6,
,
答:正方形AMEF的邊長為10.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線 ( 為常數(shù))經(jīng)過點(diǎn) ,與 軸相 交于點(diǎn) 、(點(diǎn) 在點(diǎn) 的右側(cè)).
(1)求拋物線的解析式和點(diǎn) 的坐標(biāo);
(2)將直線 向下平移 ( )個(gè)單位長度后,得到的直線與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn) ,求點(diǎn) 的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,連接 、,在 正半軸上是否存在點(diǎn) ,使以 、、 為頂點(diǎn)的三角形與 相似.若存在,請求出點(diǎn) 的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,六邊形ABCDEF的內(nèi)角都相等, ,則下列結(jié)論成立的個(gè)數(shù)是
; ; ; 四邊形ACDF是平行四邊形; 六邊形ABCDEF既是中心對稱圖形,又是軸對稱圖形.
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)和點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)B,的面積是6.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的表達(dá)式;(2)當(dāng)時(shí),比較與的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)2019年4月28日,由世界月季聯(lián)合會(huì)中國花卉協(xié)會(huì)中國花卉協(xié)會(huì)月季分會(huì)主辦的“2019世界月季洲際大會(huì)暨第九屆中國月季展”在河南南陽開幕.來自澳大利亞比利時(shí)智利芬蘭等18個(gè)國家的專家學(xué)者和其他各界人士共襄盛會(huì),交流月季栽培造景育種文化等方面的研究進(jìn)展及成果.為了解該市市民對月季展的關(guān)注情況(選項(xiàng)分為:“A—高度關(guān)注”,“B—一般關(guān)注”,“C—關(guān)注度低”,“D—不關(guān)注”),某校興趣小組隨機(jī)采訪該市部分市民,對采訪情況制作了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問題:
(1)本次接受采訪的市民共有________人;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,扇形D的圓心角的度數(shù)是_________;
(3)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該市區(qū)有100萬人,根據(jù)采訪結(jié)果,估計(jì)不關(guān)注月季展市民的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生自主、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,某校推出了以下四個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生選擇:A.家鄉(xiāng)導(dǎo)游:B.藝術(shù)暢游:C.體育世界:D.博物旅行.學(xué)校規(guī)定:每個(gè)學(xué)生都必須報(bào)名且只能選擇其中一個(gè)項(xiàng)目,學(xué)校對某班學(xué)生選擇的項(xiàng)目情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問題:
(1)求該班學(xué)生總?cè)藬?shù);
(2)計(jì)算B項(xiàng)目所在扇形的圓心角的度數(shù);
(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)該校有1200名學(xué)生,請你估計(jì)選擇“博物旅行”項(xiàng)目學(xué)生的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,CO是AB邊上的中線,∠AOC=60°,AB=2,點(diǎn)P是直線OC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則當(dāng)△PAB為直角三角形時(shí),邊AP的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)是反比例函數(shù)圖像上一點(diǎn),點(diǎn)在軸上,,四邊形是平行四邊形,交反比例函數(shù)圖像于點(diǎn).
(1)平行四邊形的面積等于______;
(2)設(shè)點(diǎn)橫坐標(biāo)為,試用表示點(diǎn)的坐標(biāo);(要有推理和計(jì)算過程)
(3)求的值;
(4)求的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=2,AD=3.E,F分別是AD,CD上的動(dòng)點(diǎn),EF=2.Q是EF的中點(diǎn),P為BC上的動(dòng)點(diǎn),連接AP,PQ.則AP+PQ的最小值等于( )
A.2B.3C.4D.5
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